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19.在学习中我们了解到常用实验室制取氧气的方法有如图1所示的四种:
 
回答下列问题:
(1)属于工业制取氧气的方法是(填“甲、乙、丙、丁”)丁;
(2)写出乙方法制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)某化学兴趣小组的同学,利用下列图2仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有bahd(填字母).
写出发生反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有可以控制反应速率,以便得到较平稳的氧气流的优点.

(4)按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是乙方法.(填“甲、乙、丙、丁”)
(5)下列是小林同学参加实验考核的部分内容,请你参与他的实验考核过程.
小林同学抽到的考核题目是实验室用“高锰酸钾制取氧气”,现摘录小林的实验过程如下:
①选择适当仪器,组装成如图3所示的实验装置;
②检查装置气密性,装置气密性良好;
③向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶底部出现气泡;
④将药品平铺于干燥试管底部,在导管口放置蓬松的棉花团,塞上橡皮塞,固定于铁架台上;
⑤点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;
⑥气体收集完毕,用毛玻璃片将集气瓶口盖好,从水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出;
请回答下列问题:
(a)写出用高锰酸钾制氧气的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(b)欲调整试管角度,应调节图中A、B、C哪个 钮:A;
(c)步骤②的操作与观察到的现象是:用手捂住大试管,导管口冒气泡,松手后导管口形成稳定的水柱;若装置无破损,加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是橡皮塞没有塞紧;
(d)上述实验步骤中,可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是③⑤;(从①~⑦的序号中选填)
(e)实验室也常用上述实验装置制备甲烷,推测其反应物是A(填序号).
A.醋酸钠和碱石灰的固体混合物   B.Na2CO3固体和水  C.CO2和H2

分析 (1)根据工业上分离液态空气制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气分析变化;
(2)根据乙是用过氧化氢和二氧化锰制氧气解答;
(3)根据要缓缓加入双氧水需要有类似分液漏斗的装置,需要发生装置和收集装置进行分析;
根据二氧化锰可以催化双氧水分解制氧;
根据用注射器添加液体的优点进行分析;
(4)根据四种制氧气的原理进行分析.
(5)
(a)根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理写出反应化学方程式;
(b)根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度;
(c)根据实验室检查装置的气密性的方法,漏气的原因进行解答;
(d)根据可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净的原因回答;
(e)根据实验原理的应用来回答:固体与固体反应,且加热.

解答 解:(1)工业上分离液态空气制取氧气,根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气,所以是物理变化;
(2)乙是用过氧化氢和二氧化锰制氧气,制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)要缓缓加入双氧水需要有类似分液漏斗的装置,需要注射器,需要气体发生装置试管,收集装置集气瓶以及导气装置,故答案为:bahd;
双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
使用注射器可以随时的添加液体,可以控制反应的快慢,故答案为:可以控制反应速率,以便得到较平稳的氧气流;
(4)氯酸钾和高锰酸钾都有大量的附属产物,工业制氧需要一定的压强,需要消耗能量,双氧水制氧产物是水,不会污染环境,故答案为:乙;
(5)
(a)根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理可知反应化学方程式为:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(b)根据铁架台上三个旋钮的不同作用,依据图示可知A可以调节试管的整个高度,故选A;
(c)根据检查装置气密性的方法:将导管插入水中,手握住试管,如果导管口有气泡冒出,松开手后,导管内有一段上升液柱,说明该装置气密性良好,证明不漏气;装置无破损,加热到高锰酸钾已大量分解,导管口仍未产生明显气泡,则可能造成的原因是:试管口的橡皮塞没有塞紧;
(d)③向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶底部出现气泡;⑤点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;
(e)由题意知甲烷要采用固体加热装置,A是固体加热反应,B是固液反应,C是气体与气体,故选A;
答案:
(1)丁;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)bahd;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;可以控制反应速率,以便得到较平稳的氧气流;
(4)乙;
(5)(a)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(b)A;(c)用手捂住大试管,导管口冒气泡,松手后导管口形成稳定的水柱;橡皮塞没有塞紧.(d)③⑤;(e)A

点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了仪器的名称、文字表达式的书写和催化剂的探究等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.在解此类题时,首先对题中的问题进行分析,然后结合题中的提示和学过的知识进行分析解答.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图为元素周期表的一部分,下列说法错误的是(  )
A.碳的相对原子质量为12.01B.氮原子的核外电子数为7
C.氧元素只能形成一种单质D.C、N、O的原子序数依次增加

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10.如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:

(1)钙元素的原子序数为19.00;            
(2)X=8;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是BC(填序号);
(4)②与B形成的化合物的化学式为CaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.某密闭容器中有 X、O2和 CO2三种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表.请根据表中信息,判断下列说法正确的是(  )
物质XO2CO2H2O
反应前各物质质量 237010
反应后各物质质量 0待测4527
A.表中“待测”值为 21
B.该反应为分解反应
C.X 中含有氧元素
D.反应生成的 CO2和 H2O 质量比为 45:27

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.自然界中存在碳氧循环,如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图,请仔细读图回答有关问题:
(1)在⑤、⑥所指的过程中,包含着两层含义:一层是光合作用;另一层是绿色植物呼吸作用,消耗氧气(填名称).
(2)臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境.在⑦所示的过程中臭氧层中的臭氧(O3)在日光作用下转化成O2
①写出图示中臭氧转化为氧气的化学方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2
②下列关于氧气和臭氧的说法不正确的是AB.
A.氧气在空气的质量分数为21%     B.臭氧是空气污染物,是温室气体
C.臭氧和氧气混在一起是混合物     D.臭氧和氧气,物质分类相同,化学性质不同
(3)科学家研究发现,如今地球大气中的二氧化碳含量要高于百万年前的水平.
①为解决温室效应加剧,科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系.
从上图中分析得出的下列结论中,不正确的是B(填字母序号,下同).
A.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应的产物是混合物
B.分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
C.二氧化碳也是一种重要的资源
D.化学变化中元素种类是守恒的
②下列做法不符合“低碳经济”理念的是ABD.
A.改造或淘汰高能耗、高污染产业 B.研制和开发新能源替代传统能源
C.大力发展火力发电 D.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
(4)空气中的氮气具有广泛用途,它制造硝酸和氮肥重要原料.请写出由氮、氢、氧三种元素组成常见的酸、碱、盐化学式各一个:酸HNO3,碱NH3•H2O,盐NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.精盐(NaCl)和纯碱(Na2CO3)是两种常见之物.
(1)用化学方法区别这两种固体,可以选择下列哪一种物质?答:B
A.白酒     B.米醋     C.纯净水     D.酱油
(2)王军同学不慎在精盐中混入了少量纯碱,他想重新得到精盐,设计了以下两个实验方案:
方案一:固体混合物$\stackrel{过量稀盐酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
方案二:固体混合物$\stackrel{过量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸发}{→}$固体
你认为合理的实验方案是A,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(3)说明另一方案不合理的理由:因为碳酸钠与稀硫酸反应生成了硫酸钠,引入了新杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.已知A、B、C、D为初中常见物质,B为红棕色固体,它们之间存在如图转化关系(图中“→”表示物质间的存在的转化关系,部分产物已略去)

(1)写出A与B反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B与C的基本反应类型是置换反应;
(3)X可能是氧化物、酸、碱、盐中的酸或盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.认真细致的观察和分析实验现象,有助于获得化学知识并学会科学探究的方法.以下分析你认为合理的是(  )
A.在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液变红色,可证明碳酸钠属于碱类
B.某固体中加入稀盐酸产生气体,可证明该固体一定是金属
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯,b铁架台.
(2)用高锰酸钾来制取氧气时,可选用的发生装置是A(填序号),A中,试管口为什么略向下倾斜防止冷凝水回流,炸裂试管
(3)可选用的收集装置是C或D用排水法收集氧气,发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是试管口没放棉花,高锰酸钾随气流进入导气管;
(4)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气该反应属于基本反应类型中的分解反应.

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