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    在日常生活中，当燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，需要调节灶具的进风口，目的是
    A．增大空气的进气量B．提高火焰温度
    C．增大燃气的进气量D．减少空气的进气量
    A

    试题分析：燃烧不充分是因为氧气不足，故需要调节灶具的进风口，以增加空气的进气量（氧气的量）。故选A
    点评：理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧，以及与之相关的知识，是解题的关键，即当氧气（或空气）充足时的充分燃烧，当氧气（或空气）不充足时的不充分燃烧。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请用所学化学知识解释下列原理。
    （1）给煤炉生火时，用于引火的木柴应架空而不宜紧密堆在一起，其目的是什么？
    （2）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是        。
    （3）用化学方程式表示为什么不能用铁制容器盛放硫酸铜。
    （4）外婆在给小强煎荷包蛋时，发现放入厨柜内的鸡蛋有部分变臭了。小强根据所学化学知识建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存。”这样就不易变坏，你能解释为什么吗？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列物质与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
    A．氧气B．氮气C．面粉粉尘D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列关于蜡烛的实验，说法不正确的是
    A．蜡烛一吹即灭，说明燃烧需要温度达到着火点
    B．将蜡烛放入水中，无明显现象，说明蜡烛难溶于水
    C．燃烧的蜡烛上扣一个烧杯，一段时间后熄灭，说明燃烧需要氧气
    D．参加反应的蜡烛质量与生成物总质量相等，说明符合质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    在元旦篝火晚会上，老师建议将柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为
    A．散热的速度加快B．聚集的热量增加
    C．柴禾的着火点降低D．柴禾与空气的接触面积增大

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    化学的学习关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化过程中伴随的现象等，初中化学我们做过许多的实验，观察过许多的实验现象，例如：

    若按一定的规律进行分类，可以将所学的知识进行整理，起到事半功倍的作用。如图中C可以归为     组，理由是：                                         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某同学用图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：

    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
    ④通空气时，热水中的白磷燃烧。
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
    A．①②B．②④C．①④D．③④

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （3分）化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
    我们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件①        ，②        ；
    小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的碳酸钠和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请写出Na2O2与CO2反应的符号表达式：                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    每个人都要有安全意识。下列说法中，正确的是
    A．电器起火时，先用水扑灭
    B．乘坐地铁时，可以携带鞭炮
    C．进入久未开启的菜窖前，先做“灯火试验”
    D．厨房里液化气大量泄漏时，立刻打开抽油烟机排气

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