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    某同学要称5.4g氯化钠，他在左边托盘上放5g 的砝码，又把游码移至0.4处，然后在右盘上加上氯化钠至天平平衡．这时托盘上氯化钠的质量与实际质量一样吗？不一样的话，相差多少？
    考点：称量器-托盘天平
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式解题．
    解答：解：由题意知，用托盘天平称量5.4克氯化钠，砝码质量为5克，游码质量为0.4克，则根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，得
    5克=氯化钠的质量+0.4克，所以氯化钠的质量=5克-0.4克=4.6克，故不一样．5.4g-4.6g=0.8g，相差0.8g
    故答案为：不一样；相差0.8g
    点评：不管是左码右物还是左物右码，只要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式，就可以很轻松解答本题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现用碳、一氧化碳、氧化铜、碳酸钙、氧气5种物质，进行单一或两两反应，生成物中有二氧化碳的化学方程式共有（　　）
    A、.5个B、.4个
    C、3个D、2个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝原子的结构示意图为，它的核内有
     
    个质子，核外有
     
    个电子层，最外层电子数是
     
    ，在化学反应中，铝原子容易
     
    电子易形成
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    暗紫色固体A在加热的条件下反映生成B和C以及D，常温下将C加到无色液体E中，能迅速分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将硫放在D中点燃放出明亮的暗紫色火焰，生成有刺激性气味的气体F．
    （1）写出各物质的名称：A
     
    ；B
     
    ；C
     
    ；D
     
    ；E
     
    ；F
     
    ．
    （2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～F是初中化学中常见的六种物质．如图所示，各物质间的转化关系（个别产物略去）．常温下，A为液体，B为最清洁的能源，Y溶液呈蓝色，D、E、Y含有相同的金属元素．
    （1）推断：A是
     
    ；Y是
     
    ．（写化学式）
    （2）反应④是实验室制氢气的反应原理，其化学方程式为
     
    ．
    （3）利用反应①，人类可以大力开发清洁能源，其难题是寻找高效催化剂．现在最主要的方法是利用太阳能促使该反应快速进行，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （4）要除去D中的F，常用的方法是加入
     
    ，现象是
     
    ，写出该反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F均为初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示，其中A为固体，B、C、D为气体． 
    （1）写出下列物质的化学式：A
     
    C
     
    ，E
     
    ，F
     
    ．
    （2）写出下列变化的化学方程式：B→D
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）二组实验（图1）中哪个实验_（填序号）要求红磷（或白磷）过量，请指出来，并说明要求过量的理由
     
    ．

    （2）实验B中水底的白磷能否换成红磷？
     
    （答“能”或“不能”），理由是：
     

    （3）红红同学通过对上述实验的原理和目的进行研究，设计了如图2所示的改良实验以探究可燃物燃烧的条件，与实验B相比该实验的优点：
     
    ；刘星认为改良后的实验还能得出其他的结论，你认为该结论应该是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有A、B、C、D、E五种装置如图所示．按要求回答问题（所选装置用字母回答）
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ；反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，应选用的发生装置是
     
    ；若要收集到干燥的氢气，应选择的收集装置是
     
    ；反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多功能瓶如图的使用（选填“进”或“出”）
    a（短）管b（长）管
    向上排空气法
    向下排空气法

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