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【题目】下列做法不利于保护环境的是( )
A.垃圾分类处理
B.使用一次性塑料餐盒
C.乘坐公共交通工具
D.将工业废气处理后排放

【答案】B
【解析】【解答 】A 垃圾的分类处理能节约资源,减少环境污染,A 符合题意;

B使用一次性塑料餐盒会导致“白色污染”而污染环境,B不符合题意;

C乘坐公共交通工具能节约资源,减少有害气体的排放,有利于保护环境,C符合题意;

D工业废气中含有大量的有害气体,将工业废气处理后排放有利于保护环境,D符合题意。

故答案为:B

A、从节能环保方面考虑
B依据白色污染的防治来解答
C乘坐公共交通工具减少有害气体的排放
D工业废气中含有大量的有害气体

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计方案是实验探究的保证,感悟方法是探究的根本目的.某合作学习小组开展了如下探究.
实验一:检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙.
(1)【分析】从组成上看,氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱,它们在水溶液中都能解离出相同的(填符号),所以具有相似的化学性质.但由于解离出的Na+和Ca2+不同,所以性质也有不同.设计实验时可加入能解离出CO32的试剂利用CO32与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验.
(2)【设计方案并实验】

实验操作

现象

结论

方案一

取少量待测溶液于试管中,通入CO2

出现白色沉淀

氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙

方案二

取少量待测溶液于试管中,请加溶液

出现白色沉淀

写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式
(3)【方法感悟】在检验物质时,要分析物质的组成和 . 据此选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.
(4)【实验探究】
实验二:有一种白色固体,可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种,为探究其组成,某合作学习小组设计方案并进行了如图实验:

①上述实验中,过滤操作用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和
②小晶同学通过上述实验推知:白色固体样品中一定不含有
③为确定白色固体样品中可能存在的物质,小燕对沉淀C进行实验.

实验操作

现象

结论

取少量沉淀C于试管中,加入过量

有气泡产生,沉淀全部消失.

白色固体样品中一定含有

④小虎同学认为白色固体中还要物质不能确认其是否存在.其理由是(用化学方程式表示): . 如要确认,只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为即可.
【方法感悟】若其他物质的存在对所检验的物质有干扰时,可先将干扰物质转化,再选择加入恰当的试剂,最后根据不同现象得出结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水煤气是我国某些地区的一种常用的生活燃料,大量生产水煤气的方法是:将高温水蒸气通入灼热的焦炭(假设焦炭中无其它参加反应的杂质),在700℃﹣800℃之间,生成碳的氧化物和氢气,某兴趣小组为探究水煤气的组成成分,设计了如图所示的装置:
请你和他们一起完成下列活动[提示:①CuSO4(白色)+5H2O═CuSO45H2O(蓝色);②假设每一步都充分反应]:
(1)实验中,发现装置B中的澄清石灰水变浑浊,则装置B中发生的一个反应的化学方程式是
(2)装置F中的白色粉末变蓝,则装置E发生的一个反应的化学方程式是
(3)装置F,G(填“能”或“不能”)调换,其原因是
(4)实验中,发现装置A、F中的白色粉末变蓝,装置B、G中的澄清石灰水变浑浊,则水煤气的组成成分是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列金属中,活动性最强的是( )
A.Mg
B.Cu
C.Al
D.Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号中,表示2个氢原子的是( )
A.2H
B.2H2
C.H2
D.2H+

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学服务于生活:
(1)拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论.
(2)使用硬水会给生活带来许多麻烦,如(写出一点即可);生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室中则用的方法降低水的硬度.
(3)物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变,溶于水后会使溶液温度升高的物质有(写出一种物质即可).
(4)下列除去油污的方法中,利用“乳化”原理的是(填序号)
①用汽油除去衣服上的油污
②餐具上的油污可以用加洗涤剂的水洗干净
③用含氢氧化钠的炉具清洁剂除去油污.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质在氧气中燃烧,发出白光的是( )
A.木炭
B.甲烷
C.红磷
D.铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属的活动性最弱的是( )
A.铝
B.铜
C.银
D.钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鱼能在水中生存是因为( )
A.水中含有氧元素
B.水中溶解有氧分子
C.水中有氧原子
D.水可以分解生成氧气和氢气

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