在下列变化中，属于物理变化的是( )
A．铁钉生锈 B．纸张燃烧 C．冰雪融化 D．面包发霉
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定，判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、铁钉生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，属于化学变化；
B、纸张燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；
C、冰雪融化只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D、面包发霉有新物质生成，属于化学变化．
故选C．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．
科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．
（1下列各种水中，属于纯净物的是 （填字母）；
A．汽水 B．矿泉水
C．蒸馏水 D．经过净化处理的自来水
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，因此人们常采用
的方法将硬水软化；
（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 ．
（4）自来水消毒过程发生的化学反应中有如下图所示的微观过程：
（
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氢原子）该反应中化合价发生变化的元素为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活息息相关，化学物质对生活、生产起到很重要的作用
（1）氧气在生活、工业上都有重要用途，下列氧气的用途是利用氧气可以维持呼吸的是
A．动植物呼吸 B．医疗急救 C．潜水 D．气割、气焊
（2）液氢是火箭发射的重要燃料，其燃烧时放出大量的热，请写出液氢燃烧的文字或符号表达式 ；
（3）硫在空气燃烧的产物对环境有危害，会导致酸雨，实验室进行硫燃烧的实验时，先在集气瓶中 放少量的水，水的主要作用是 ，此操作说明硫燃烧的产物 （填可溶或不溶）于水，硫燃烧的文字或符号表达式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，我们要保护水资源，节约用水．根据下列实验装置作答．
（1）图1是某同学所画的自制简易净水器示意图．
①制作材料：见图标志，则a是 ，b是 ．
②使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达到饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是蓬松棉和 ．
③写出一条你在生活中节约用水的措施 ．
（2）图2操作能够除去水中不溶性杂质，这个操作叫做 ．其中，玻璃棒的作用是 ，而且玻璃棒要轻靠在 ，以防止玻璃棒损坏滤纸．
（3）图3是电解水的装置，请写出该反应的化学式表达式 ，基本反应类型是 ．a试管中的气体是H2（填化学式），若要收集该气体，可以用 法收集，因为该气体 ；写出该气体的一个化学性质 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．
请根据所学的知识，回答下列问题：
Ⅰ、认识物质的组成和构成
（1）图1是电解水实验装置，A试管产生的气体是 ，B试管产生
的气体是 ，两种气体的体积比（填“体积比”、或“质量比”）为2：1，该反应的化学式表达式为 ↑，该实验证明：水是由 和 组成的．
（2）水是由 （填“离子”、“原子”或“分子”）构成．
Ⅱ、认识物质的性质和变化
（3）将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图2）．说明二氧化碳具有的性质有：① ；②不燃烧，一般也 ．
（4）往紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，观察到 的现象，这是因为有一部分二氧化碳与水反应生成了碳酸，该反应的化学式表达式为 ．
Ⅲ、认识物质的用途和制法
（5）功过相对论：氧气可以用于 （填一种用途），但是食品与氧气发生缓慢氧化会变质，金属发生缓慢氧化会腐蚀．
（6）工业上常用分离液态空气制氧气，液态氮气沸点比液态氧气的沸点 （填“高”或“低”），将液态氮气从液态空气中蒸发出来，获得液态氧气，该过程发生 （填“物理变化”或“化学变化”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）
A．冰雪融化，玻璃打碎 B．钢铁生
锈，纸的燃烧
C．蜡烛燃烧，蜡烛熔化 D．汽油挥发，食物腐烂
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