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    探究实验：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定．
    请写出所需实验器材与实验步骤．

    解：实验器材：烧杯（100ml）铁钉硫酸铜溶液托盘天平砂纸白纸镊子量筒（100ml）废液缸
    实验步骤：
    1、检查仪器、药品．
    2、在100ml烧杯中加入20ml硫酸铜溶液．
    3、称量盛硫酸铜溶液的烧杯和铁钉记录所称质量m1_g
    4、将铁钉浸到硫酸铜溶液中观察现象．
    5、待溶液颜色不再改变时，将称有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上，记录所称质量m2g．
    6、观察实验现象并得出结论，向教师报告．
    7、写出化学方程式．
    8、洗涤并整理仪器．
    分析：实验设计的格式包括：实验器材、实验步骤等方面，特别是实验步骤，要合理可行，有可操作性．
    点评：设计实验时，要注意方案的格式要求，要做到项目齐全，特别是其中的步骤要合理．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    中国黄石首界矿冶文化旅游节将于2010年8月在青铜故里的黄石举行，为迎接这一盛会，某校兴趣小组的同学通过查阅资料发现，青铜器是由铜、锡组成的合金，长期暴露在空气中其表面呈现绿色，这是铜器生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）．为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件，他们进行了如下探究，请你一起参加．
    1、探究铜绿的组成
    【查阅资料】通过查阅资料知道：铜绿受热易分解．
    【设计与实验】
    （1）小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿，按如图所示装置进行实验．在实验过程中，观察到：试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、氧元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有
     
    元素．
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    （2）小芳取下少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，滴入稀硫酸，充分反应后，溶液变蓝色，说明
    铜绿中含有
     
    元素．
    【实验结论】铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的．
    2、探究铜生成铜绿的条件
    （1）【查阅资料】铜绿的化学式是Cu2（OH）2CO3，它受热会分解生成三种氧化物．铜绿分解的化学方程式为
     
    ．
    （2）【猜想与假设】据铜绿的组成和查阅的资料判断，铜绿可能是铜与氧气及
     
    共同作用而形成的．
    （3）【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图所示
    （所用铜片洁净、光亮，试管内的“∕”为铜片），实验较长时间后，发现
     
    试管中铜片最
    先生锈（填试管字母编号）．
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    （4）【评价与改进】小区认为小梁设计的实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是（用图表示亦可）
     
    ．
    （5）【拓展与应用】小明发现从不同地点收集到的两个铜器（一个是纯铜做的，一个是青铜做的）中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀．小明的分析是否全面？请你说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    （1）【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是
     
    ．
    （2）【设计实验方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图所示）．
    请你完成下表：
    实验中可能出现的现象 结论
    假设1成立
    假设2成立
    假设3成立
    （3）【进行实验】通过实验及分析，确认假设3成立．
    （4）【反思与评价】
    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是
     
    ．
    ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
     
    ．
    ③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施
    是
     
    ．
    （5）【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，请根据实验室现有的仪器和药品条件（如下所列），通过填写下表，完成对实验方案的构思．
    [实验仪器]试管、胶头滴管、镊子
    [实验药品]铁钉、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液
    所选药品 有关化学方程式
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    金属材料是现代生活和工业生产中应用极为普遍的一类物质．
    （1）钛合金是21世纪的重要材料，具有熔点高、可塑性好、抗腐蚀性强、与人体有很好的“相容性”等优良性能．金属的下列用途：①用来做保险丝②用来制人造骨③用于制造船舶④用于制造航天飞机．其中与钛合金性能符合的是
     
    （填序号）．
    （2）铁是一种最主要的金属材料，实验室里用一氧化碳还原氧化铁得到铁，实验过程中，先通入一氧化碳目的是
     
    ．
    炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：
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    写出②③两步的化学方程式
     
    、
     
    ．
    （3）矿物的储量有限，而且不可再生，我们必须保护金属资源并进行金属的回收利用．
    某兴趣小组同学欲从含有硫酸、硫酸亚铁和硫酸铜的废液中，回收全部金属铜，应先加入
     
    ．充分反应后过滤，滤渣中含有
     
    ．继续处理可以得到纯净的金属铜和硫酸亚铁固体．
    （4）在学习了金属资源保护内容以后，兴趣小组同学对金属的锈蚀做了观察，发现残留水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；家用的铜质水龙头也生了一层绿色的铜锈．回忆已有的知识，铁生锈的原因是
     
    ．那么铜生锈的原因是什么？查阅有关资料：铜锈的主要成份是Cu2（OH）2CO3．他们除依照铁钉锈蚀条件的探究方法进行实验外，还补充做了铜锈蚀与
     
    有关系的实验．请写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、我能根据金属的有关知识进行如下探究实验：
    【实验一】

    如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，会发现
    B
    处最先出现铁锈，铁生锈的主要原因是铁与
    氧气
    、
    水
    等物质发生了复杂的化学反应．
    【实验二】

    小宁同学用图所示的实验探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序．
    （1）铝和铁插入溶液前，要除去它们表面的氧化物或污物，方法是
    用砂纸打磨金属表面
    ．
    （2）实验时观察到的主要现象是
    铝和铁表面都附有红色的物质
    ，得出的结论是
    铝和铁比铜的化学性质更活泼
    ．写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式
    2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（或Fe+CuSO4═FeSO4+Cu）
    ．
    （3）我认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的，原因是
    无法比较金属铝与铁的活动性
    ．因此需另外设计一个实验，才能得出正确的结论．我能设计这个实验并完成下表：

    操  作 现    象 结    论
    方法一：把铝线、铁线、铜线同时插入盐酸中．

    方法二：把铁线分别插入硫酸铝溶液和硫酸铜溶液中．
    铝表面产生的气泡比铁表面产生的气泡更多更快．铜线表面没有现象．

    插入硫酸铝溶液中的铁线表面没现象，插入硫酸铜溶液中的铁表面出现红色的物质．
    		 三种金属活动性由强到弱的顺序是：Al、Fe、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象．
    【探究一】
    有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气．（大试管套在小试管上收集氢气）
    （1）哪个学生设计的比较合理？
    乙
    乙
    ．
    （2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是
    将上面的大试管慢慢地往上移
    将上面的大试管慢慢地往上移
    ．
    （3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？
    铁钉和醋酸
    铁钉和醋酸
    （任写一组物质名称）
    【探究二】
    二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务．小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
    【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约
    13
    体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应．
    我不同意小敏的看法，理由是
    二氧化碳能溶于水且能与水反应
    二氧化碳能溶于水且能与水反应
    ；
    我的做法是
    设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
    设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
    ．
    【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．（碳酸钠水溶液呈碱性）
    我不同意小丽的看法，原因是
    二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
    二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
    ．
    【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．写出其中的一个化学方程式：
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
    ．
    【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生．我的实验过程如下：
    实验步骤：
    将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
    将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
    ；
    实验现象：
    有气泡产生．
    有气泡产生．
    ．
    结论：CO2与NaOH发生了反应．

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