【题目】下列变化中属于物理变化的是
A.铁生锈 B.苹果腐烂
C.活性炭除去冰箱中的异味 D.蜡烛燃烧
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知:
(1)当温度为30℃时,硝酸钾的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)氯化钠的溶解度。
(2)当硝酸钾中含有少量氯化钠时,可用 法提纯硝酸钾。
(3)硝酸钾、氯化钠都属于 (填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”)物质。
(4)10℃时,将12g硝酸钾加入50g水中不断搅拌,形成溶液是 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液质量为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验:(8分)实验室用石蕊染成的四朵干燥的紫色小花。
上面实验:(I)现象_______;说明___________;(II)现象_______;说明______________;(III) 现象_______;说明_____________;(IIII)现象_______;说明: ______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(11分)化学是一门以实验为基础的科学,借助科学的实验方法,我们可以从不同角度正确地认识物质。
实验一:探究物质的组成,如图
(1)图A所示实验可用于测定空气的组成。
①写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________;
②能说明空气是混合物的现象为:红磷燃烧结束后,冷却到室温,打开止水夹,______________________。
(2)图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。
实验二:探究微粒的性质,如图
(3)图C所示实验,用甲乙两支大小相同的注射器,分别吸取等体积的空气和水,用手指顶住注射器末端的小孔,用相同大小的力,将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验,可以得出:在相同条件下,空气的微粒间的空隙比水的_________(填“大”或“小”)。
(4)图D所示实验,先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水,再滴入几滴酚酞溶液,酚酞不变色,然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水,用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后,观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因:_______________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】盐酸的下列性质,与它在水溶液中的电离生成的氢离子无关的是
A.可以使紫色石蕊试液变红
B.可以和锌反应生成氢气
C.浓盐酸易挥发
D.可以和氧化铜反应生成氯化铜和水
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【题目】(6分)工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下:
(1)由步骤①可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是________和________。
(2)步骤②加入过量的铁粉,除能与废液中FeCl3反应外,还可发生的化学反应方程式为____________________________________________________________。
(3)步骤③加入稀盐酸,充分搅拌,当观察到________________________时,说明滤渣只剩铜。
(4)步骤②③所得FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3,实现循环使用。根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为___________。
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【题目】(6分)小明同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳,考虑到盐酸的挥发性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气,为了收集收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,小明同学设计了如下图所示的实验装置。
试回答下列问题:
(1)写出A中发生反应的化学方程式: 。
(2)看到 现象时,说明D装置内的二氧化碳已经收集满了。
(3)B装置的作用是 。
(4)C装置的作用是 。
(5)对于小明同学设计的这个实验方案,谈谈你的改进建议 。
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