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3.实验室中将氢气通入装有mg氧化铜的大试管,进行氧化铜的还原实验,当大部分固体变红时,停止加热,冷却后称得残留固体的质量为ng,共用去氢气wg,此时水的质量为$\frac{9(m-n)}{8}$g.

分析 分析题意知,氢气还原氧化铜实验中停止加热时,防止生成的铜被氧化,要继续通入氢气直至冷却,可知用去氢气w g并未全部参加还原氧化铜的反应,所以,在根据化学方程式进行计算时,不能使用氢气质量进行计算;反应前后固体质量差为氧化铜在反应中失去氧元素的质量,失去的氧元素与氢化合成水,因此,由氧元素质量可计算生成水的质量.

解答 解:反应中氧化铜失去O元素的质量=m g-n g=(m-n)g;
含(m-n)g氧元素的水的质量=(m-n)g÷$\frac{16}{18}$=$\frac{9(m-n)}{8}$g.
故填:$\frac{9(m-n)}{8}$g.

点评 根据化学方程式进行计算时,所使用的物质的质量必须为完全反应时物质的质量,未参加反应的物质的质量不能代入化学方程式进行计算.

练习册系列答案
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19.下列行为,符合“绿色化学”理念的是(  )
A.提倡使用甲醛溶液浸泡水产品B.提倡使用清洁能源
C.提倡出行多使用私家车D.提倡使用煤作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.根据电解水的实验装置图完成下列问题:
(1)指出电源的正.负极,左边为负极,右边为正极,事先往水里加少量硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了增强水的导电性.
(2)左试管中产生的是氢气,检验该气体的方法是点燃,在空气中可燃烧;右试管中产生的是氧气,检验该气体的方法是用带火星的木条,看是否复燃. 左右两个试管中的气体体积比为2:1
(3)若正极收集到气体10mL,则负极可以收集到气体20mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化中属于分解反应的是(  )
A.从空气中分离出氮气和氧气B.蜡烛在空气中燃烧
C.铁丝在氧气中燃烧D.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列图象与对应的叙述相符合的是(  )
A.
向石灰水中不断加水,溶液pH与加入水的质量的关系
B.
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C.
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D.
向氯化铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成沉淀加入氢氧化钠溶液的质量关系

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列对一些事实的解释错误的是(  )
事实解释
A书写档案规定必须使用碳素墨水常温下,碳的化学性质稳定
B金刚石用于切割玻璃金刚石是自然界最硬的物质
C焦炭可以用于工业冶炼金属焦炭具有氧化性
D制糖工业用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用化学方程式表示下列反应:
(1)实验室用高锰酸钾加热制氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)红磷在空气中燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)用稀盐酸和大理石制二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)镁带在空气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;.
(5)二氧化碳通入紫色石蕊试液中变红:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.小明同学收集好一瓶氧气,正准备用带火星的木条验证时,不小心把集气瓶碰倒了.他赶快将依据瓶扶起,将带火星的木条伸入集气瓶中,发现带火星的木条仍然可以复然.氧气的浓度与木条复然的剧烈程度关系如何?小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试,记录如下:
集气瓶编号收集前瓶中的水占集气瓶的体积用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后,将带火星的木条伸入各集气瓶中,观察到的现象
A$\frac{1}{5}$木条不复燃
B$\frac{2}{5}$木条复燃
C$\frac{3}{5}$木条复燃
D$\frac{4}{5}$木条复燃,且木条燃烧的剧烈程度大于B
(1)在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中,观察到的现象是木条复燃.
(2)带火星的木条在集气瓶D(填集气瓶编号)复然现象最明显; 由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是氧气浓度越大,可燃物燃烧越剧烈.
(3)该实验说明使带火星的木条复燃的氧气不一定(填“一定”或“不一定”)是纯氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列不属于缓慢氧化的是(  )
A.酒和醋的酿造B.酒精灯平稳的燃烧
C.农家肥的腐熟D.食物的腐烂

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同步练习册答案