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某Fe3O4样品中中可能含有的杂质是Fe2O3和FeO其中的一种.为探究杂质的情况设计如下方案:
【实验设计】同学们称取了23.28g该Fe3O4样品用图一进行了下列实验:(友情提示:带孔玻璃球泡可以使液体和气体充分接触)
【实验分析】因探究思路不同,兴趣小组分成甲、乙、丙三个讨论小组.
甲组:
(1)该组同学欲通过B装置反应前后的质量变化来计算确认该Fe3O4样品中的杂质.B中的最佳试剂是
 
; (填序号).
①澄清石灰水     ②氢氧化钠浓溶液     ③稀盐酸     ④水
(2)上述实验过程中,CO的作用有
 
(填序号)
①CO气体作为反应物
②实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸
③停止加热后,防止A中生成物被氧化
④停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中
⑤对B中反应物起到一定的搅拌作用,便于CO2与反应液充分接触而反应
乙组:
乙组同学认为B装置反应前后的质量差会偏小而影响计算、分析,你认为他们的理由是
 
;改进为:在B装置后接一盛有
 
(填试剂名称)的广口瓶的吸水装置,将B和该装置“捆绑”称量,从而减小误差.
丙组:
丙组同学将B中液体改换为Ba(OH)2溶液,通过测量生成的
 
(填化学式)沉淀的质量来计算求解,为了获得沉淀,该组同学需要进行的操作有:过滤→
 
 
→称量.
【查阅资料】
Fe2O3和CO反应是随温度升高而逐步进行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用仪器测定并绘制成反应过程中A装置中玻璃管内的固体质量随温度的变化曲线(如图二).
(1)写出BC段发生反应的化学方程式:
 

(2)确定:该Fe3O4样品中含有的杂质是
 
,其中含Fe3O4的质量是
 
g,(不需要写出过程)
(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中铁元素质量分数分别为72.4%、77.8%、70.0%)
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳还原氧化铁,化合物中某元素的质量计算
专题:科学探究
分析:【实验分析】甲组:(1)根据氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳进行解答;(2)根据一氧化碳还原四氧化三铁的作用进行解答;
乙组:根据一氧化碳从B装置中流出要带走水蒸气进行解答;
丙组:据二氧化碳与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀考虑;
【查阅资料】
(1)根据反应进行程度判断;(2)根据氧元素的含量进行判断.
解答:解:【实验分析】甲组:(1)氢氧化钙的溶解性很小,不能保证把生成的二氧化碳全部吸收;二氧化碳溶解水的能力也不大,不能保证把生成的二氧化碳全部吸收;稀盐酸和二氧化碳不反应;只有氢氧化钠溶液保证把生成的二氧化碳全部吸收,故选用氢氧化钠浓溶液;
(2)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;将装置中的CO2送入NaOH溶液中;对B中反应物起到一定的搅拌作用,便于CO2与反应液充分接触而反;故答案①②③④⑤
乙组:CO从B中溶液里逸出时会带出部分水蒸气,而影响计算样品中杂质的质量;浓硫酸具有吸水性,可作干燥剂;
丙组:二氧化碳与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀;为获得纯净的碳酸钡可进行以下操作:过滤→洗涤→干燥→称量.
【查阅资料】
(1)BC段发生反应的化学方程式:Fe3O4+CO
 高温 
.
 
3FeO+CO2
(2)到700℃时只剩下铁,即此时氧化铁被一氧化碳还原为铁单质.
则混合物中铁元素的质量分
16.8g
23.28g
×100%=72.16%
而Fe3O4铁元素的质量分数
56×3
56×3+16×4
×100%=72.4%
FeO铁元素的质量分数
56
56+16
×100%≈77.8%
Fe2O3铁元素的质量分
56×2
56×2+16×3
×100%=70%
所以该Fe3O4样品中含有的杂质是Fe2O3
设混合物中含Fe3O4的质量为x.x×
56×3
56×3+16×4
×100%+(23.28-x)×
56×2
56×2+16×3
×100%=16.80g
解得:x=20.88g.
故答案为:(1)②
(2)①②③④⑤
乙组:CO从B中溶液里逸出时会带出部分水蒸气.浓硫酸  BaCO3
洗涤    干燥
(3)Fe3O4+CO
 高温 
.
 
3FeO+CO2 Fe2O3  20.88g
点评:本题考查一氧化碳还原铁的氧化物的步骤、现象、化学反应式的书写,以及用不同的方法验证铁的存在,需要同学们具有比较全面的化学知识
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学用氢氧化钙和盐酸进行酸碱中和的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸,实验结束后,发现忘了滴加指示剂.他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
(1)复分解反应的发生需要一定的条件.氢氧化钙和盐酸能发生复分解反应是因为
 

(2)探究烧杯中溶液中溶质的成分.
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是Ca(OH)2和CaCl2;猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:可能是
 

【查阅资料】CaCl2溶液显中性.
【进行实验】
实验一:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡,若
 
,说明猜想一不正确.
实验二:另取烧杯内的少量溶液于另一只试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量,若
 
,说明猜想二不正确,猜想三正确.
实验三:取少量烧杯内溶液于试管中,用下列物质中的
 
(填序号)不能说明
猜想三正确.
A、紫色石蕊B、氢氧化铜C、硝酸银D、锌
【反思与拓展】
①在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

②要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的
 

③实验室欲中和100g7.3%的盐酸,至少需要多少克熟石灰?

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科目:初中化学 来源: 题型:

电石是一种重要的化工原料,极易与水反应:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+X↑.
(1)将电石长期露置于空气中,会发生下列变化:电石(CaC2)→灰浆→残渣.题干中电石与水反应后所得的气体X的化学式是
 
,残渣中主要成分是Ca(OH)2
 
(写名称).
(2)工业上利用电石制备某化工原料的流程如图(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐):
①向CaCl2溶液中通入NH3、CO2两种气体,生成CaCO3的化学方程式为
 

②流程中溶液A可循环使用,溶液A中的主要成分的化学式是
 

③实验室中对过滤所得的固体进行洗涤在
 
中进行,加洗涤剂时以浸没固体的量为宜.
(3)检验沉淀洗涤干净的方法:取最后一次洗涤液少量置于试管中滴加试剂硝酸银溶液,观察到
 
已经洗涤干净.
(4)电石应该
 
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、O、C、Na四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式(各写一个).
①酒精灯中的燃料
 
;     ②用作洗涤剂的盐
 

③人体可以直接吸收的葡萄糖
 
;     ④人体中含量最多的物质
 

(2)如图是某同学构建的碳和碳的部分化合物间的部分知识网络图(部分反应条件和部分生成物已省略),物质F和X的组成元素相同,且常温下都是气体.
①若B为MgCO3,则其中碳元素的化合价为
 

②若物质D是一种可做建筑材料的盐的主要成分,D中阴离子的符号是
 

③过多X的排放会造成的环境问题是
 

④写出一个能实现F转化为X的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的自然科学.如图所示实验是我们所熟悉的.
(1)图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量.红磷在空气中燃烧的化学方程式为
 
,关于该实验的下列说法中,正确的是
 
(填字母).
A.实验时红磷一定要足量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积
E.该实验必须检查装置的气密性
(2)同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系.如果a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液,与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果
 
(填“相同”或“不同”),原因是
 

(3)再用丙图进行探究实验,并对观察到的现象进行分析,得出了多个结论.
①蜡烛中含有氢元素,依据的现象是
 

②整个过程观察到的现象及由此得出的结论有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月我国四川省雅安发生了7.0级的强烈地震,震灾牵动着亿万同胞的心,地震之后病毒极易传播,原因是
 
(从微观角度解释);在灾区为防止疾病传染,需对水处理后方可饮用,常用的措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降,较合理的顺序为
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的生活.
(1)根据表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性.
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应特性
 
 
 
(2)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22]同时生成水.该反应的化学方程式为
 

(3)请结合下列常用的仪器和装置,回答相关问题:

①实验室制取二氧化碳的化学反应原理是
 
,发生装置是
 
,检查该装置气密性的方法是
 

②在制取过程中,小雨同学选用D装置收集二氧化碳,理由是
 
.一段时间后,他用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满,结果发现小木条始终不熄灭,说明该瓶气体没有集满.出现上述情况的原因可能是①
 
;②
 

③若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的
 
,出现
 
现象时,证明有二氧化碳产生,该过程中发生反应的化学方程式为
 

(4)实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用
 
.收集氨气的装置只能用C,而不能用D或E.由此可知氨气应具有的性质是
 

(5)将10g氧化铜和木炭粉的混合物置于试管中,称得药品和试管的总质量为35g,加热,待氧化铜完全反应并冷却后,再称得剩余固体和试管的总质量为32.8g,试计算混合物中氧化铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表所示为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.请回答下列问题:

(1)表中磷原子的核电荷数X=
 

(2)表中具有相对稳定结构的元素是
 

(3)在化学反应中,每个铝原子失去
 
个电子形成铝离子;
(4)上述元素在周期表中处于第
 
周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们城市生活用的自来水是经自来水厂通过对天然水进行
 
 
 
等处理,使之达到饮用水的标准,其净化过程如图所示:

(1)在吸附池里利用活性炭的
 
性除去异味和有色物质.
(2)清水池里的水是纯水吗,为什么?
 
;如果自来水在传输过程中存在细菌污染,在饮用该水之前应该怎样处理?方法是
 

(3)面临淡水资源的短缺,有人提倡“一水多用”,请你举出生活中的一项具体措施
 

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同步练习册答案