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    【题目】古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
    A.增大可燃物与空气的接触面积
    B.提高空气中氧气的含量
    C.提高可燃物的着火点
    D.增大可燃物的热值

    【答案】A
    【解析】可燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量．
    所以答案是：A.
    【考点精析】本题主要考查了燃烧与燃烧的条件的相关知识点，需要掌握燃烧的条件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点才能正确解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。推理正确的是( )
    A.碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
    B.单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质
    C.分子是构成物质的微粒，所以物质一定都是由分子构成的
    D.有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下：
    （1）步骤一：在装有四种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是。
    （2）步骤二：再分别取少量未区分出的另外三种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是。由此可知，在使用该类化肥时，要避免与(填“酸”或“碱”)性物质混合使用，以防降低肥效。
    有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分，你认为可行的是。
    A．硝酸钡溶液 B．氯化钠溶液
    C．酚酞溶液 D．稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认识物质是化学学习的重要内容。
    从①氮气 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④氯化钠 ⑤氢 氧化钙 ⑥碳酸钠
    等六种物质中，选出符合题意的物质，用序号填空：
    （1）常用的调味品是；
    （2）在食品中，常用作保护气的是；
    （3）用于改良酸性土壤的是；
    （4）污染空气，形成酸雨的是；
    （5）吸烟产生的一种有害气体；
    （6）广泛用于玻璃生产的是。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学式以实验为基础的学科，下列实验操作错误的是(　　)
    A.点燃氢气前先检验氢气的纯度
    B.稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中
    C.一氧化碳还原氧化铜后进行尾气处理
    D.将燃着的木条放在集气瓶口检验二氧化碳是否收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠。
    （1）氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)；
    （2）请你选择两种不同物质类别的试剂用实验的方法检验氢氧化钠已变质(只要求写出你选择的试剂的名称)、。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用合适的化学用语填空。
    （1）2个氯分子；氦气；铵根离子。
    （2）烧水的铝壶中常结有一层水垢（水垢的主要成分之一是CaCO3），用适量的稀盐酸可以将它除去，反应的化学方程式是 ， 若盐酸的用量过多，会损坏铝壶，可以用化学方程式解释为；
    用氢氧化钠溶液来吸收有毒的二氧化硫气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，生活中处处有化学。下列说法错误的是（ ）
    A.体温表中的水银不是银，是金属汞
    B.生石灰可以用作食品包装袋内的干燥剂
    C.餐桌上“请往汤里加点盐”中的“盐”特指食盐
    D.维生素在人体内的需要量很小，所以不需要从外界摄取

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为除去下列物质中的杂质（括号内物质），下列操作方法正确的是（ ）

    选项

    物质

    操作方法

    A

    Fe(Fe2O3)

    加入过量稀盐酸，充分反应后过滤

    B

    CuSO4溶液（硫酸）

    加入过量CuO粉末，加热，充分反应后过滤

    C

    NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]

    加入过量CO2气体，充分反应后过滤

    D

    CaO粉末（CaCO3）

    加足量的水，充分搅拌后过滤


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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