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    7．下列说法中，你认为正确的是（　　）
    A．催化剂能改变化学反应的速率，对生成物的质量没有影响
    B．施用化肥可使农作物增加产量，不会造成环境污染
    C．正常人呼吸的氧气越多、越纯，身体就越健康
    D．由于矿物燃料的燃烧，二氧化碳在大气中的含量在不断增加

    分析 A．依据催化剂的特点进行分析；
    B．根据造成水体污染的原因来分析；
    C．要依据氧气与人体健康关系分析；
    D．根据绿色植物的光合作用来分析．

    解答 解：A．依据催化剂特点，催化剂只能改变反应速率，而本身质量和化学性质反应前后不改变，故正确；
    B．施用化肥可使农作物增加产量，但是过量使用化肥会导致水体污染，故错误；
    C．氧气并不是越多越好，如：呼吸气体中必须要有少量二氧化碳，二氧化碳可以维持呼吸中枢的兴奋性，故错误；
    D．绿色植物的光合作用会吸收空气中的二氧化碳，空气中二氧化碳的含量不会持续增加，故错误．
    故选A．

    点评 催化剂的特点需同学们准确掌握，常见化学物质与人体健康关系，化肥的作用等与我们生活密切相关，同学们需要了解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．这里的钙、镁、钾、钠指的是（　　）
    A．单质B．原子C．分子D．元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用．
    （1）某同学按如图所示装置验证质量守恒定律．当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转．天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳气体放出，反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
    （2）若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对该装置的改进措施是把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶瓶口系一个气球．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列各组物质放入足量水中，充分搅拌后能得到无色、澄清溶液的是（　　）
    A．氯化钡、硫酸钾B．氢氧化钙、碳酸钠C．硝酸银、氯化铜D．稀硫酸、氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．碳捕捉与碳封存技术可以抽离出大气中的CO2，用于储存和生产有用的产品，从而减少碳排放，某化学课题小组，用NaOH溶液“捕捉”CO2模拟处理废气．若废气中CO2的质量分数为88%，其余为水蒸气，当废气通过NaOH溶液时CO2被完全“捕捉”，并恰好消耗20%的氢氧化钠溶液80g（假定废气完全进入溶液），计算：
    （1）“捕捉”的CO2的质量；
    （2）最后溶液中Na2CO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图所示为实验室常用的实验装置，请根据下图回答问题．

    （1）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是A和C（填序号），该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热；b．固定试管；c．将导管从水槽中取出；d．装药品和放棉花；e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是fdbeca．
    （3）为证明CO2能与水反应，可把产生的气体通入E装置中，则E中盛装的试剂是（填名称）紫色石蕊试液，写出E中反应的现象紫色石蕊试液变红．
    （4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列有关空气的叙述正确的是（　　）
    A．空气是一种十分重要的自然资源
    B．由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少
    C．空气中约有78%的氮气，这句话是指100g空气中大约含有78g氯气
    D．空气的成分是固定不变的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

    请你帮助他们将下表补充完整．
                  现  象                    解  释
    a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧
    b试管中红磷没有燃烧．    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是
    ①温度未达到红磷的着火点
    ②热水中的白磷没有与氧气接触
    【反思与评价】
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
    【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说，“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的l/5； 乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
    你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列反应方程式正确的是（　　）
    A．H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+O2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2
    C．H2O═Hg+O2↑D．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

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