【题目】下列关于氧气(O2)的说法不科学的是
A、常用带火星的木条来检验空气中的O2
B、硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C、工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D、加热KClO3制O2,可用MnO2作催化剂
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【题目】纪录片《穹顶之下》再次引起了社会对空气质量的热议。以下不属于空气污染物的是
A. 可吸入颗粒物 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
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【题目】已知A、B、C、D、E均为初中化学中常见物质,A、B是元素组成相同的液体,C、D通常为气体.这五种物质之间有如图所示转化关系,“→”表示可以向箭头所指物质方向一步转化,“”表示两种物质间可以相互转化.(反应条件与其它物质均已略去)试完成下列填空:
(1)D、E的化学式分别为:D___________,E____________;
(2)反应C→B的文字表达式为:___________________________;
(3)请写出物质C的一种用途______________________________。
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【题目】植物缺氮会导致生长发育迟缓。下列物质能为植物提供氮元素的是 ( )
A. KCl B. CO(NH2)2 C. Ca3(PO4)2 D. K2SO3
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【题目】类推是一种重要的化学思维方法,下列推理合理的是( )
A. 碱溶液呈碱性,所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
B. 氧化物含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
C. 中和反应一定生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D. 化学变化中一定有新物质生成,所以有新物质生成的变化一定是化学变化
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【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体。
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二: ;猜想三:Ca(OH)2,他的依据是 。
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是: 。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸。 | 。 | 猜想二不成立:不是CaCO3。 |
取少量白色固体加入到水中,取上层清液, 。 | 。 | 猜想三成立:白色固体是Ca(OH)2 |
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小,难溶于水。实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装置是(填图中装置序号) 。
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【题目】根据质量守恒定律解释下列问题:
(1)镁条在空气中燃烧后,生成的白色粉末的质量比原来镁条的质量增加。 ______
(2)碱式碳酸铜受热分解后,剩余的固体物质的质量比原反应物的质量减轻。 ______
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【题目】实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,进行了“自选仪器设计实验”的活动。实验室准备的仪器如下图所示:
(1)认真的同学一眼就认出仪器B是_________,E是_________。
(2)同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤,他选择了漏斗和铁架台,你认为他还需要选择的仪器是_________(填编号)。过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是__________________(回答一点即可)。
(3)同学准备用上面仪器做粗盐提纯实验,你认为还缺少的二种主要仪器是_________和_________
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【题目】有A、B、C、D四种元素,其原子结构示意图表示如下:
(1)D元素的名称为______,D元素与上图中_____(填写字母序号)元素的化学性质相似,D元素的离子符号为_________ 。
(2)A、B、C三种元素能形成一种化合物,其水溶液pH______7(填〉、〈、=)
(3)A、B两种元素的原子以1:1的比例形成的化合物为(写化学式)______ ,其中B元素化合价为_____。
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