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    下列符号与所表示的涵义正确的是（　　）
    A、2O-2个氧元素
    B、
    +1
    Na
    -1个钠离子
    C、3Al3+-3个铝原子
    D、CO2-1个二氧化碳分子
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A、元素只论种类，不论个数；
    B、每个钠离子带1个单位正电荷；
    C、铝元素的元素符号可以表示1个铝原子；
    D、二氧化碳的化学式可以表示1个二氧化碳分子．
    解答：解：A、2O表示2个氧原子；
    B、
    +1
    Na
    表示钠元素的化合价是+1；
    C、3Al3+表示3个铝离子；
    D、CO2可以表示1个二氧化碳分子．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、实验完毕用嘴吹灭酒精灯火焰
    B、为方便，用手拿药品
    C、用嘴品尝实验室药品的味道
    D、用药匙或纸槽把固体粉末送入试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给试管里的液体加热，液体体积一般不要超过试管容积的
     
    ，加热时，将试管夹夹在试管的
     
    ，让试管倾斜，跟桌面成
     
    角，用酒精灯火焰的
     
    加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示的是水的两种变化，请从宏观和微观（原子和分子的观点）两个角度描述以下两个水的变化过程．
    （1）水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷液化
     
    ；
    （2）水通电变成氢气和氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化是化学变化的是（　　）
    A、石油分馏B、煤干馏
    C、干冰升华D、冰熔化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列做法容易发生危险的是（　　）
    A、用石灰浆粉刷墙壁
    B、掏沼气池前先进行灯火试验
    C、到溶洞探险用火把照明
    D、用干冰制造舞台上的云雾现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）红磷燃烧
     
    ；
    （2）镁条燃烧
     
    ；
    （3）铁和硫酸铜溶液反应
     
    ；
    （4）硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液
     
    ；
    （5）氢气还原氧化铜
     
    ；
    （6）氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题．

    （1）图一实验时可看到大量气泡，天平指针
     
    （“偏左”“平衡”“偏右”）
    若要用其验证质量守恒定律可采取的措施有
     
    ．
    ①调节砝码和游码使天平平衡       ②向左盘添加适量药品直到天平平衡
    ③药品改用硫酸铜溶液和铁钉       ④药品改用二氧化锰和双氧水
    ⑤在密闭容器中进行实验
    （2）图二实验可得到的结论有
     
    ．        
    ①CO2不供给呼吸                  ②CO2不燃烧，也不支持燃烧
    ③CO2密度大于空气                ④燃烧一般需要O2
    （3）图三实验，从X处通入某气体，并在P处点燃，实验现象是黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊．
    ①则通入的气体是
     
    ．
    A．CO2　  B．CO  C．H2  D．O2
    ②小文提出在X处接一个澄清石灰水的洗气瓶，以此用实验证明通入气体本身不会使澄清石灰水变浑浊，小诚认为不用，最合理的解释是
     
    ．
     A．CO2没有还原性，不会通CO2气体
     B．点燃前先通入气体一段时间，已证明
     C．查阅资料知通入的气体不能使澄清石灰水变浑浊
    ③实验结束后先将P处火焰熄灭的主要原因是
     
    ．
     A．节约燃料，低碳环保
     B．防止空气进入装置，与通入气体反应发生爆炸
     C．防止空气进入装置，氧化炽热的Cu
     D．防止液体倒吸进入反应装置，骤冷而炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择下列某些仪器制取气体．

    （1）写出仪器名称a
     
    b
     

    （2）该小组同学要制取二氧化碳气体，写出该反应的化学方程式：
     
    ，此时发生装置应该选用图1中的
     
    ，收集二氧化碳的装置可以用
     
    ．
    （3）实验室用A装置制取氧气的化学反应方程式：
     
    ．
    （4）某化学兴趣小组按照课本实验方法（如图2），做木炭与氧化铜反应实验，证明该反应的现象
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ，其中单质碳具有
     
    性（填“氧化性”或”还原性”）

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