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13.实验室常用物质分解的方法制取氧气.
(1)工业制氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)图中仪器a的名称是铁架台.
(3)实验室制取并收集氧气,可选择BC装置,此法制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.

分析 (1)工业制氧气没有新物质生成,属于物理变化;
(2)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气,氧气不易溶于水;
(4)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性;

解答 解:(1)工业制氧气没有新物质生成,属于物理变化,故填:物理;
(2)a的名称是铁架台,常用于固定、支持实验装置.
故填:铁架台.
(3)实验室可以利用过氧化氢分解制取氧气,反应不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)检查B装置气密性的方法是:将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.
故填:将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.
答案:
(1)物理;
(2)铁架台;
(3)BC;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气.

点评 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用元素符号或化学式填空:
①空气中含量最多气体N2; 
②常温下呈紫红色的金属Cu;
③二氧化硫SO2;  
④碱式碳酸铜是由铜、氢、氧、碳四种元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质属于纯净物的是(  )
A.液氧B.汽油C.食醋D.碘酒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.某兴趣小组用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三种试剂,将含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合溶液中的三种阳离子逐一除去.步骤如下(所加试剂均过量):
步骤一:混合物中加入试剂A,过滤得到沉淀1和滤液1;
步骤::滤液1中加入试剂B,过滤得到沉淀2和滤液2;
步骤三:滤液2中加入试剂C,过滤得到沉淀3和滤液3.
(1)按照要求,A试剂应选择的是NaCl溶液.
(2)三种沉淀中,能溶于稀盐酸的是氢氧化铜(填物质名称).
(3)滤液3中,除NaNO3外还含有的盐是NaCl、Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.人类的生产和生活都离不开金属.
(1)生铁和钢中最主要的元素是铁;用铝壶烧水主要利用铝具有良好的导热性.
(2)钢铁是应用最广泛的金属材料,写出工业上炼铁原理的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;我们日常生活中使用清洁球,就是用不锈钢丝制作的,这是利用了金属铁具有的延展性;铝、铁、铜三种金属在历史上被人类使用的时间先后顺序是铜、铁、铝,你认为其原因可能是金属的活动性强弱.
(3)据统计,我国每年因金属腐蚀造成的经济损失约占国民生产总值的2%~4%,防止金属腐蚀具有重要意义.答出一种防止金属腐蚀的措施:喷漆.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.小娟同学在学习“蜡烛燃烧”的实验后,感觉化学真是一门神奇的学科,一个小小的蜡烛可以做出这么多意想不到的实验,于是组成学习兴趣小组继续展开对蜡烛的研究.
实验一:如图所示:
(1)实验时,点燃蜡烛,缓缓拉动注射器的活塞,可以观察到集气瓶中①导气管口有气泡冒出,②澄清的石灰水变浑浊.
(2)请写出集气瓶中发生的化学反应符号表达式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
实验二:同学们整理燃烧实验现象时发现木炭、铁丝在氧气中燃烧没有火焰,氢气、蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
【提出问题】物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【猜想假设】物质燃烧是否产生火焰可能与如下因素有关:a.可燃物的状态  b.氧气的浓度  c.燃烧达到的温度和可燃物沸点的相对大小
【查阅资料】
 物质名称物质状态 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰
 氢气 气-259 约2750 是
 一氧化碳 气-190 约2500 是
 木炭 气 4827 约1200 否
 石蜡 固 300 约600
 铁 固 2750 约1800 否
 钠 固 883 约1400
【得出结论】
①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设c合理;
②分析表中数据,可以得出假设b不合理,假设c合理.
【反思交流】
(1)“查阅资料”表格中的横线应填是
(2)小娟同学查阅资料得知:当木炭与氧气接触充分时,会发生完全燃烧,产生二氧化碳气体;当木炭与氧气接触不充分时,会发生不完全燃烧,产生一氧化碳.一氧化碳是一种无色无味的气体,具有很强毒性.家用煤气的主要成分就是一氧化碳.
 ①有以上资料可以得知:一氧化碳的化学性质有可燃性.
②有同学联想到:木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的,结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管②集气瓶
(2)如图四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的反应的化学方程式:
甲2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;丙2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验中,甲、丙两种制取氧气的途径中,甲途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A.收集二氧化碳通常用C装置,而不选用D或E装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因二氧化碳密度大于空气,能溶于水且与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.实验室现有下列仪器和若干药品,请根据要求回答问题:

(1)写出下列部分仪器的名称:③试管;⑤酒精灯.
(2)组装一组利用高锰酸钾制取氧气的发生装置,应选择①③④⑤⑥⑧(填编号);发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)如果采用排水法收集氧气,当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出水面后熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.请根据下列图示,回答有关问题.
(1)请写出标号仪器的名称:①分液漏斗,②集气瓶.
(2)用装置A可制取二氧化碳气体,生成的二氧化碳可用澄清石灰水检验,该检验反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)用装置B收集氧气,证明氧气已经集满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满,如果带火星的木条在瓶口能复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了,用装置C收集气体的方法是排水法.

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