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    过氧化氢是一种无色液体，易分解为水和氧气，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂，为了贮存、运输、使用方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（2Na2CO3?H2O2）该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。下列方法不会使过氧化钠失效的是（   ）

    A．与二氧化锰接触                                        B．与盐酸接触

    C．加热                                                         D．与氯化钠接触

    D

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．

    （1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
    C
    C
    （从下图中选填字母序号）．

    （2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．
    ①要收集干燥的氧气，整套装置的连接顺序为（由气体发生装置开始）
    AFE或BFE
    AFE或BFE
    （选填字母A～E）；反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是
    能获得平稳的氧气流
    能获得平稳的氧气流
    ；
    ③MnO2可以连续反应使用，理由是
    MnO2是催化剂
    MnO2是催化剂
    ；
    （3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．试回答：
    ①实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
    ；
    ②制取硫化氢气体的发生装置可以选用
    A或B
    A或B
    ，若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为
    a
    a
    ，原因是
    密度比空气大
    密度比空气大
    ；
    ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置F，F中所盛的试剂应该是
    紫色石蕊试液
    紫色石蕊试液
    ，现象是
    变红色
    变红色
    ；
    ④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置G吸收，G中的试剂应该为
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据图回答问题：
    （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
    [明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    [收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式或化学方程式为：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑（或文字表达式：过氧化氢
    MnO2
     水+氧气）；
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑（或文字表达式：过氧化氢
    MnO2
     水+氧气）；
    ．
    [设计合理方案]：发生装置选用
    A
    A
    （填序号，下同），收集装置选用
    C或D
    C或D
    ．
    [进行科学实验]
    ①分液漏斗中应放入的物质是
    过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液
    ，锥形瓶中应放入的物质是
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．
    ②要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置
    C
    C
    （填字母）
    ③某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
    装置漏气
    装置漏气
    ．
    ④若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
    B
    B
    （填序号）
    A．生成物中只有氧气    B．不需加热    C．需加热
    ⑤装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
    A
    A

    A．改用分液漏斗控制液体的滴加速度  B．用体积小的锥形瓶  C．加热反应物
    （2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．
    ①[明确实验目的]：
    用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气
    用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气
    ．
    ②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中
    起催化作用
    起催化作用
    ．反应原理（表达式）
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ；
    ③设计合理方案：发生装置选用
    B
    B
    ，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
    用带火星的木条伸入集气瓶口，看是否熄灭
    用带火星的木条伸入集气瓶口，看是否熄灭
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
    铁架台
    铁架台
    ；b
    水槽
    水槽
    ．
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号）．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
    氧气密度比空气大
    氧气密度比空气大
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是
    AD
    AD
    ．
    （6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．
    试回答：
    ①放入二氧化锰的作用是
    作催化剂
    作催化剂
    ．
    ②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    ，
    ③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是
    氧气
    氧气
    ．
    【继续回答下列问题，你可以获得奖励分数，最多奖励4分，但化学总分不得超过60分】
    （7）用过氧化氢和二氧化锰为原料，使用B装置制取氧气时，收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费．为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．（请你至少写出两种设计方案）
    （友情提示：你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器）． 
    序号 你设计的实验操作方案
    方案一
    将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管
    将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器或胶头滴管
    方案二
    选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动
    选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年河南省九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    （9分）被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，是一种无色液

    体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂。过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分

    解，生成氧气；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

     

             

     

    A          B                    C                D

    回答下列问题：

    （1）分液漏斗中应加入的物质是           ；锥形瓶中应放入的物质是           。

    （2）写出利用该方法制取氧气的反应的文字表达式：                 ；要想收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置       （填字母）。

    （3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过了一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是          。

    （4）如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾制取氧气，请简述其优点有哪些。（至少写出两点）                       ；                           。

    （5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水。请你来想一想，加水的目的分别是什么?

                                     ；                                  。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据图回答问题：
    （1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
    [明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    [收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式或化学方程式为：________．
    [设计合理方案]：发生装置选用________（填序号，下同），收集装置选用________．
    [进行科学实验]
    ①分液漏斗中应放入的物质是________，锥形瓶中应放入的物质是________．
    ②要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置________（填字母）
    ③某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________．
    ④若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________（填序号）
    A．生成物中只有氧气　　B．不需加热　　C．需加热
    ⑤装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________
    A．改用分液漏斗控制液体的滴加速度　B．用体积小的锥形瓶　C．加热反应物
    （2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．
    ①[明确实验目的]：________．
    ②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中________．反应原理（表达式）________；
    ③设计合理方案：发生装置选用________，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是________．

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