8. 甲、乙、丙、丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表:
检测小组 | 检测结果 |
甲组 | KC1、KN03、K0H、HC1 |
乙组 | KC1、KN03、k2co3、HC1 |
丙组 | KC1、KN03、k2so4、HC1 |
丁组 | KC1、KN03、K2C03、KOH |
其中，检测结果合理的是 ( ) |
A. 甲组、乙组 B. 丙组、丁组 C. 甲组、丙组 D. 乙组、丁组
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
目标测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
5. 右图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题
(1) P点的含义是 。
(2) t2°C时，把2.4 g甲固体放人10mL水中(水的密度约为 lg/cm3) ，充分搅拌，所得溶液的质量是 g。
(3) t2°C时，在90g 10%的乙溶液中加入15g固体乙，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
4. 小林觉得你很聪明，是他的良师益友。学完“酸的化学性质”后，邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”。
(1) 复习酸的化学性质。
①酸与指示剂作用 | 酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色 | 酸溶液不能使无色酚酞溶液变色 |
②酸与活泼金属作用 | Fe+2HCl=FeCl2 + H2 个 | Fe f H2 SO4 = FeS()4 + H2 个 |
③酸与某些金属氧化物作用 | Fe203 +6HCl=2FeCl3 +3H20 |
|
④…… | …… | |
由于小林的课堂笔记没做好，“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平，请帮他写出配平后的化学方程式： 。 （2）讨论交流。 ① 小林自豪地说，目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅。使用铁锅炒菜，放食醋时，可以补充人体需要的微量元素 元素，该反应的原理是利用了酸的化学性质 (填序号“①”“②”或“③”) 。 |
② 你告诉小林，食醋的作用远远不止这些呢，如 (任写一点食醋在生活中的妙用) 。
(3) 反思。盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质，原因是它们的水溶液中都含有 离子。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
13. (11分) 某学习小组围绕“气体的实验室制取”进行了研讨，请你参与完成下面的问题。
(1) 原理分析:实验室制取C02的化学方程式为 。不用Na2C03与盐酸反应制取C02的原因是 。
(2) 发生装置:图①装置中仪器a的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4.应选图 (填序号) 发生装置。
(3) 收集装置:实验室收集NH3应采用的方法是 。收集有毒气体S02时，常采用图3收集装置，气体应从 (填字母) 端通入。
(4) 实验操作:用KMn04制取02的操作过程可概括为“组装仪器→→→固定试管→收集气体→停止加热。
(5) 实验反思：在加热KC103制02的过程中，发现产生02的速率很慢，经检查不是
KC103变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
14. 在一定温度下，欲将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变饱和，可采取的方法有:①升高温度;② 降低温度;③增加硝酸钾;④减少硝酸钾;⑤增加溶剂;⑥减少溶剂。正确的一组是( )
A. ①②③ B.②③④ C. ③④⑤ D. ②③⑥
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
3. 右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是 ()
A. 反应后溶液是氯化钠溶液
B. 反应的本质是OH-与H+生成水分子
C. 反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D. 反应前后所有元素的化合价均无变化
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
3. 小丽最近腹泻，医生建议她暂时不要吃富含蛋白质和油脂的食物，小丽应该选择的早餐是
()
A. 油条和豆浆 B. 馒头和稀饭 C. 鸡蛋和牛奶 D. 炸鸡腿和酸奶
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
