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    氯化铁溶液能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板，该反应的化学方程式为：
    2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．据此反应原理分析，下列说法不正确的是（　　）
    A、该反应不能作为判定Cu和Fe的金属活动性顺序的依据
    B、一定量的Cu与FeCl3溶液反应后的溶液中一定含有FeCl2和CuCl2，可能含有FeCl3
    C、金属Zn与FeCl3溶液的反应可类比推知，若反应后固体有剩余，则固体中一定含Fe，可能含Zn
    D、一定量的Zn与FeCl3溶液反应后的溶液中一定含有FeCl2和ZnCl2，可能含有FeCl3
    考点：金属的化学性质
    专题：金属与金属材料
    分析：A、该反应不属于金属和盐发生的置换反应，所以不能判断金属的活动性；
    B、根据铜和氯化铁反应的生成物和氯化铁可能过量考虑；
    C、根据锌与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化锌，有金属剩余，说明发生了锌与氯化亚铁反应生成铁和氯化锌，所以固体中一定含有铁，可能含有锌；
    D、根据锌与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化锌，如果锌过量，还会发生锌与氯化亚铁反应生成铁和氯化锌．
    解答：A、该反应不属于金属和盐发生的置换反应，所以不能判断金属的活动性，故A说法正确；
    B、铜和氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化铜，所以一定含有氯化亚铁和氯化铜，如果氯化铁过量时，还会含有氯化铁，故B说法正确；
    C、锌与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化锌，有金属剩余，说明发生了锌与氯化亚铁反应生成铁和氯化锌，所以固体中一定含有铁，可能含有锌，故C说法正确；
    D、锌与氯化铁反应生成氯化亚铁和氯化锌，如果锌过量，还会发生锌与氯化亚铁反应生成铁和氯化锌，所以如果锌足量时有可能把氯化亚铁反应完，故D说法错误．
    故选D．
    点评：解答本题关键是要从题干中所给信息中提取有用信息，再结合锌与氯化亚铁能发生复分解反应进行分析．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是（　　）
    A、酒精灯B、锥形瓶
    C、铁架台D、导气管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中．

    （1）加热高锰酸钾制取氧气，收集氧气最好用
     
    装置，化学方程式为
     
    ．
    （2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用
     
    发生装置，化学方程式为
     
    ．
    （3）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰[Ca（OH）2]的混合物来制取氨气，应用装置
     
    ，收集氨气最好用装置
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “酸雨”大家一定听说过，可“碱雨”呢？1958年以来，有人陆续在美国等地收集到碱性雨水（即“碱雨”）．“碱雨”是如何形成的？原来，人们向植物施铵态氮肥时，由于某些干旱地区土壤多呈碱性，使得铵态氮肥转化为氨气进入大气，进入大气中的氨气遇雨而降便形成了“碱雨”．回答下列问题：
    （1）“碱雨”的pH
     
    7（填“＞”、“＜”或“=”．下同）． 酸雨是指pH
     
    5.6，而正常雨水的pH约为5.6，原因是
     

    （2）煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因．若某地下的酸雨所含的酸是硫酸，请写出用熟石灰来中和该酸雨的化学反应方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由CO2、H2和CO组成的混合气体在同温同压下与氮气的密度相同．则该混合气体中，CO2、H2和CO的体积比为（　　）
    A、29：8：13
    B、22：1：14
    C、13：8：29
    D、26：16：57

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组在学习金属铁的知识后，为了解铜及其常见化合物的性质，运用类比的思想提出了如下问题，并进行探究．请帮助完成下列有关研究并填写有关空白．
    【提出问题】
    ①铁能与稀硫酸反应产生氢气，铜能吗？铜与浓硫酸会发生反应吗？
    ②铁在潮湿的空气中易生锈，铜“生锈”需要什么条件？
    ③氧化铜能够被一氧化碳还原，也能被NH3、CH4还原吗？氧化铜还有哪些性质？
    ④氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗？有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜？
    ⑤铁与硫酸铜溶液可以反应，钠可以吗？
    【查阅资料与问题解决】
    （1）铜不能与稀硫酸发生置换反应，是因为在金属活动性顺序表中，铜排在
     
    之后．
    铜能与浓硫酸发生反应，其反应方程式为：Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+2H2O+SO2↑
    此反应中化合价升高的元素是
     
    ．
    （2）铜在潮湿的空气中能通过化合反应“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3．由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、水和
     
    ．
    （3）氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜，但可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜，也能与硫酸、盐酸等反应形成相应的铜盐和水，请写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：
     
    ；在高温下，氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜（Cu2O）和氧气，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （4）同学们设计了以下装置（夹持、尾气处理装置装置未画出），实验中观察到黑色固体变为红色物质，无水CuSO4变蓝色，同时生成一种无污染的气体．

    证明CuO能被NH3还原．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （5）资料显示：甲烷具有还原性，可以还原氧化铜，生成CO2和H2O．同学们对此提出了质疑并进行探究．同学们用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验．

    ①上图装置F中盛放的试剂名称是
     
    ．
    ②上图装置的正确连接顺序是
     
    （填字母，且每套装置限用一次）．
    ③甲烷还原氧化铜的化学方程式为：
     
    ．
    （6）由铜转化为氢氧化铜，从化学反应的原理看，可以是流程I：
    Cu
    H2SO4(浓)
    △
    CuSO4
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    也可以是流程II：
    Cu
    O2
    △
    CuO
    H2SO4(稀)
    CuSO4
    NaOH溶液
    Cu（OH）2
    与流程I相比，流程Ⅱ的优点是
     
    ．
    （7）某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中，实验并非如想 象的有红色铜析出，而是生成一种蓝色沉淀．实验中到底发生了怎样的化学反应？同学们非常好奇并进行实验探究．
    【查阅资料】钠是非常活泼的金属，能与水发生剧烈反应，并放出气体
    【提出猜想】钠先与水反应生成某气体和溶液，该溶液再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；
    【实验探究】实验一：同学们把一小块钠投到装有少量蒸馏水的试管中，经验纯后点燃生成的气体，听到“噗”的一声后燃烧起来；
    实验二：在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液，发现有蓝色沉淀．
    【实验总结】①水与金属钠反应的化学方程式
     
    ．
    ②请你判断猜想
     
    （“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    前不久某河面上漂浮大量死鱼．小亮闻讯后，取回水样和同学们一起探究
    （1）观察水质的能见度，然后过滤，过滤时无需用到以下仪器中的
     

    A．漏斗；B．烧杯；C．玻璃棒；D．铁架台；E．酒精灯
    （2）取过滤后的水样．用两种不同类型的物质来检验水样是否显酸性？
    请你设计一个实验进行验证水样是否显酸性：
     实验操作  实验现象  实验结论
     
     
    		  
     
    		  
     
    （3）得出结论：经验测水样呈酸性，是上游某化工厂排放的污水造成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    标准状况下，有CO2和CO的混合气体16g，体积为11.2L，则此混合气体中CO2和CO的物质的量分别是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示有一瓶刚收满的无色无毒气体．我对该瓶气体作出猜想，并想方设法验证它是何种气体？
    （1）我猜想该气体是
     
    ；
    （2）我要解决的问题：
     
    ．
    验证方法实验现象结论

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