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    有四瓶失去标签的溶液，它们分别是：①氯化铜溶液、②稀硫酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液．不用其它试剂就可以将它们鉴别出来，则鉴别出来的先后顺序是
     
    （填编号）．
    考点：酸、碱、盐的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别．
    解答：解：四瓶失去标签的溶液，它们分别是：①氯化铜溶液、②稀硫酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液，氯化铜溶液是蓝色的，可以与氯化铜溶液反应产生蓝色沉淀的是的是NaOH溶液；硫酸能与氢氧化铜沉淀反应生成硫酸铜和水，再将剩余的两种无色溶液分别滴加至蓝色沉淀中，能使蓝色沉淀溶解的是稀硫酸，无明显变化的是硫酸钠溶液；故鉴别出来的先后顺序是①④②③（或①④③②）．
    故答案为：①④②③（或①④③②）．
    点评：解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    进入北京海淀区西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道．为了保护好城市用水，下列做法中，不正确的是
     
    （填写序号）；
    ①在引水渠岸边堆放垃圾     ②向引水渠中排放工业废水
    ③在引水渠两岸植树         ④向引水渠中倾倒生活污水
    资料一：我国部分省市人均水量图1
    资料二：水资源紧缺指标
    紧 缺 性轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
    人均水量（m3/α）1700-30001000-1700500-1000＜500
    上述资料显示，北京属于
     
    缺水城市，我们每个人都应该节约用水
    资料三：图2是某些国家的人均水量和世界人均水量（m3/人）．
    （1）由图中可以看出我国是一个水资源
     
    的国家．
    （2）某同学向政府提出了保护南桥河的几条建议：
    ①向河中放养鱼苗，保持生态平衡②清理南桥河中的污泥③禁止向河道内倾倒垃圾
    ④禁止使用化肥和农药，防止水质污染　其中不合理的是
     
    ．（填序号）
    （3）谈谈你在生活中节约用水的二点做法
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    ；
    （2）检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，水溶液呈碱性．
    ①制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    ②NH3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的
     
    （填序号）．
    A．固体氢氧化钠               B．浓硫酸               C．生石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是进行科学探究的重要途径．在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．反应物的浓度不同，反应现象可能不同．请举出实例说明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蔗糖是我们经常接触的一种食品．某化学探究小组的同学对蔗糖的组成进行探究：
    【提出问题】蔗糖中含有哪些元素？
    【猜想】因为蔗糖属于
     
    物，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或许还有其它元素．
    【实验探究】某化学探究小组分三个实验组进行了以下实验：

    甲组实验：如甲图所示，将蔗糖在空气中点燃，蔗糖离开了火柴的火焰就熄灭，他们让火柴的火焰不离开蔗糖，在火焰上方先放一块冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出现水珠，再换一块涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上变得模糊不清．
    乙组实验：如图乙所示，将烟灰与蔗糖混合后点燃，混合物正常燃烧，在火焰上方先放一块冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出现水珠，再换一块涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上变得模糊不清．
    丙组实验：如图丙所示，将蔗糖放在密闭的充满氮气的试管中加强热，冷却后试管壁上有水珠出现，蔗糖变黑．
    【得出结论】甲、乙、丙三组实验中，可以得出“蔗糖中含有C、H、O元素”的实验组是
     
    ．
    【实验反思】
    （1）乙组实验中加入的烟灰在实验中所起的作用是
     
    ．
    （2）有人提出：乙组实验结论不可靠，理由是：使玻璃片上出现水珠、使涂有澄清石灰水的玻璃片变得模糊不清，有可能是烟灰中的物质参与燃烧产生的水和二氧化碳所为．也有人提出：甲组实验结论也不可靠，请你说出其理由：
     
    ．
    （3）有人提出：丙实验中出现的黑色物质真的就是碳粒吗？请你设计一个实验证明丙实验中出现的黑色物质真的就是碳粒，写操作方法与实验现象、结论．
    实验操作现象和结论
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳是学习的重要方法，小红在复习硫酸和盐酸的性质时归纳出）硫酸和盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．
    （1）为了验证性质①，小红将紫色石蕊试液滴加到稀硫酸和盐酸溶液中，溶液都变
     
    色；
    （2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式
     
    ．
    （3）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是
     
    ．
    （4）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式
     
    ．
    （5）为了验证性质⑤，可选用的盐是
     
    （填一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．他与同学们一起进行了实验探究活动．
    【查阅资料】超氧化钾（KO2）能与CO2、H2O反应生成O2；
    未查到超氧化钾（KO2）能否与HCl气体反应的资料．
    【进行实验】同学们设计了如下实验装置．其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体，该反应的化学方程式是
     
    ；B装置中盛放的液体药品是
     
    ；D装置的作用是
     
    ；（用化学方程式表示）．为了得出结论，最后还要进行的实验操作是
     
    ；

    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质？
    【猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么？小波同学做出了三种猜想：
    ①是一种酸；②是一种碱；③是一种碳酸盐．
    通过分析，小英同学认为猜想①和②是错误的，她得出此结论的依据是
     
    ；
    【进行实验】验证猜想③是正确的．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中，滴加适量稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中．固体逐渐消失，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊．猜想③是正确的．
    【反思评价】：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是：
     
    ；滴加稀盐酸后，若不将产生的气体通入澄清石灰水，就不能验证猜想③是正确的，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
    查阅资料：SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色；O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．
    （一）探究：从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．
    （二）实验：（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中
     
    SO2（填“有”或“无”）．
    （2）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，于是他设计了如下的实验装置：

    （三）实验现象与结论：A中观察到
     
    ，证明无O2；B中观察到
     
    ，证明该气体是H2．
    （四）实验反思：
    （3）由上述实验可知，硫酸铜溶液显
     
    性（填“酸”或“碱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着“神舟六号”的发射成功，我国还将发射绕月探测卫星．其任务之一是寻找一种新能源--氦3，氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为
     
    ．

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