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    【题目】有关水的认识正确的是

    A．长期饮用蒸馏水对身体有益

    B．过量使用农药、化肥不会造成水体污染

    C．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

    D．所有物质都易溶于水

    【答案】C

    【解析】A、长期饮用蒸馏水，身体会缺乏人体所需要的矿物质、微量元素，故选项说法错误．

    B、过量使用农药、化肥会造成水体污染，故选项说法错误．

    C、为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，故选项说法正确．

    D、不同的物质的溶解性不同，不是所有物质都易溶于水，故选项说法错误．

    故选C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质的鉴别方法错误的是

    A．用水鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体

    B．用酚酞溶液鉴别稀盐酸和蒸馏水

    C．用二氧化锰鉴别水和双氧水

    D．用带火星的木条鉴别空气和氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质属于混合物的是

    A．氧气 B．清新的空气 C．氯酸钾 D．金刚石

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(7分）小红做蜡烛燃烧实验时，将内壁沾有澄清 石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上(如图1），观察到澄清石灰水变浑浊，化学反应方程式为 。小芳根据溶解度相关知识提出，该实验不能证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体，你认为原因是 ；在不添加实验仪器和药品的情况下（不考虑水分蒸发），请设计一个实验验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳气体 。小丽认为蜡烛燃烧时，还可能生成一氧化碳。

    为验证是否生成了一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。

    【实验验证】实验前，先在玻璃管的中部放入一团湿棉花，其目的是 。

    实验中能证明蜡烛燃烧时会生成一氧化碳的现象是： 。

    【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是 （答一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(5分)氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠。

    （1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，氯化钠由 构成(填微粒符号)。由图1可知，元素的化学性质与原子结构中的 (填字母序号)有密切的关系；

    A．最外层电子数 B．内层电子数 C．质子数

    （2）图2描述了NaOH溶液与盐酸反应的微观实质，图中A、B、C处应填入的化学符号依次为 ；

    （3）图3所示的四种物质中属于氧化物的是 (填化学式)，请标出NaClO2中氯元素的化合价 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见下图)。以下对此改进实验的叙述，错误的是

    A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

    B．实验前一定要检查装置的气密性

    C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果

    D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。

    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是 。

    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3。

    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________________________。经检验不是O2。

    （2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

    【实验探究】实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是 。

    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

    结论：铝丝与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_________________。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为 。

    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有____________。

    注意：答对（3）（4）奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。

    （3）丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨，然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中，在横截面处现象明显，但在铝丝表面无明显现象，请问可能的原因是

    （4）丁同学用试管取2ml硫酸铜溶液，向试管中滴加氢氧化钠溶液，刚开始并未发现预料中的蓝色沉淀现象，其原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）下图拍摄于某处天然温泉。请回答下列问题。

    （1）这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息。 。

    （2）根据你观察到的现象，请做出一个推论。 。

    （3）请你比较／对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同，将结果填在表中。（如果相同，填写“相同”；如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）

    （4）请你从物质的构成、分子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中1个层面即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(13分)某校化学兴趣小组用下图装置探究铁生锈的条件。

    （1）气体发生装置的选择

    A装置用双氧水和二氧化锰制取氧气，为了控制反应速率，得到平稳的氧气流，应选择下图中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）装置，该反应的化学方程式为 。

    （2）铁生锈条件的探究

    ①上图C装置中浓硫酸的作用是 。

    ②打开K1、K2、K3，通入氧气，检验氧气已充满整个装置的方法是 。

    关闭K1、K2、K3，2天后观察到：B处铁丝表面布满铁锈，D处铁丝依然光亮，E中铁丝表面有部分铁锈。

    实验结论：铁生锈主要是铁与 和 发生反应。

    ③B、E处实验现象对比说明：影响铁生锈快慢的一种因素是 。

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