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3.在实验室用一氧化碳还原1.0g赤铁矿样品,反应后生成的二氧化碳跟足量的澄清石灰水反应,生成了1.5g白色沉淀.求赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数.

分析 本题涉及两个化学反应方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 和 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,二者之间可通过二氧化碳相联系,根据后一个方程式1.5g白色沉淀,即生成1.5g碳酸钙的质量可以求出二氧化碳的质量,再根据二氧化碳的质量,利用前一个方程式可求出氧化铁的质量,进一步可求出样品中Fe2O3的质量分数.

解答 解:设生成3.0g碳酸钙需要二氧化碳的质量为x
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
44                       100
x                         1.5g
$\frac{44}{x}=\frac{100}{1.5g}$
x=6.6g
设生成6.6g二氧化碳需要Fe2O3的质量为y
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
 160                              132
  y                                6.6g
$\frac{160}{y}=\frac{132}{6.6g}$
y=0.8g
赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数为:$\frac{0.8g}{1.0g}$×100%=80%
答:赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数为80%.

点评 本题考查有关化学反应方程式的计算,在计算时一定要找准相关量之间的对应关系.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

17.乔治同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为该溶液中溶质的质量分数减小了,需要重新测定并更换试剂瓶的标签.他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后向其中加入少量二氧化锰,直到不再放出气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果为33.7g.
(1)若二氧化锰的质量是0.5g,则生成的气体的质量为0.8g.
(2)计算参加反应的过氧化氢的质量,写出必要的计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.关于原子的构成,下列说法正确的是(  )
A.由质子和核外电子构成B.由原子核和核外电子构成
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(1)能供给呼吸的是①;
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18.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向,其目标是化学产品在设计、制造、应用以及回收处理时,对环境没有或产生尽可能小的副作用.下列不符合“绿色化学”内涵的是(  )
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C.使用可降解塑料以减少白色污染
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.关于钠原子和钠离子的认识不正确的是(  )
A.它们的质子数相同B.Na+比Na多一个电子
C.它们的核外电子数不同D.Na+最外层电子数为稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.A、B、C是三个实验的示意图,根据该图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应有许多共同特点,分别是(只答三点):
①都是化合反应;②反应条件都是点燃;③反应物都是单质;
(2)三个反应也有某些不同点,请指出其中一个反应与另两个反应的不同点(只写一点)木炭反应产物为气体或铁丝反应的集气瓶中加少量的水或沙.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.a、b两种不含结晶水固体物质的溶解度曲线如图所示,下列有关叙述正确的是(  )
A.a物质的溶解度大于b物质的溶解度
B.t2℃时,a和b溶液溶质质量分数相等
C.将t1℃时a饱和溶液升高温度后,溶质质量分数变大
D.大量a中混入少量b,一般用降温结晶的方法获得较纯净的a

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.在“质量守恒定律”的课堂教学中,教师引导学生进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究.如图中实验装置和选用药品均为教材图示,现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)A实验:白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡,结论是质量不守恒.等锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡,结论是质量守恒.你认为结论正确的是后一种(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀,小气球胀大产生浮力,使得天平不平衡.

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒.请你从原子的角度说明守恒的原因:因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变
?.乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒”.教师引导学生分析了B、D两个实验的原因.你认为B实验不平衡的原因是反应后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;D实验不平衡的原因是参加反应的氧气没有称量,使得前后质量不相等.
(3)通过对上述实验的探究,你得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在密闭容器 中进行实验.

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