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14.用化学符号填空
(1)2个氢原子2H            
(2)铁离子Fe3+   
(3)干冰CO2
(4)水中氢元素为+1价$\stackrel{+1}{H}$2O  
(5)2个硫酸根离子2SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铁离子带3个单位的正电荷,可表示为:Fe3+
(3)干冰是固态二氧化碳的俗称,其化学式为:CO2
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氢元素为+1价,故可表示为:$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42-
故答案为:(1)2H;(2)Fe3+;(3)CO2;(4)$\stackrel{+1}{H}$2O;(5)2SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.有如图听示五种仪器,请回答有关问颗.

(1)溶解少量固体选用试管(填仪器名称,下同),溶解较多量固体用烧杯,收集气体用集气瓶.
(2)用于加热的工具是酒精灯.  可用于加热的仪器是试管、烧杯,其中能放在火馅上直接加热的是:试管.
(3)如果被加热的玻璃容器外壁有水,应该在加热前擦干以免引起炸裂.

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5.下列不属于缓慢氧化的是(  )
A.动植物的呼吸B.铁丝生锈C.红磷燃烧D.酿酒

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2.下列有关物质用途的说法,错误的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.活性炭用作净水剂
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9.结合如图装置,回答有关问题.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气.
①反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
②应选择的发生装置是A(填标号),试管口放一团棉花的目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
③用装置C收集氧气时,发现收集到的氧气中混有较多空气,其原因可能是集气瓶内未装满水(或未等气泡连续、均匀冒出就立即收集).(写1种)
④在装置D、E中,不能用于收集氧气的是D(填标号),理由是氧气的密度比空气大.
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19.下列物质的用途,主要利用其化学性质的是(  )
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C.活性炭除去电冰箱的异味D.焦炭用于冶炼金属

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6.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)绿色植物通过光合作用吸收CO2,通过呼吸作用将CO2释放到大气中.
(2)为了减慢大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)①③.
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;  ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料;
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐.
(3)针对常见的灭火实例,填写所对应的灭火原理.
①用灯帽盖在酒精灯火焰上,熄灭酒精灯.将可燃物与空气隔绝;
②用高压水枪喷水灭火.使温度降低到可燃物着火点以下.

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3.下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子,则其中表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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4.用化学符号表示:
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