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3.阅读下列材料,回答问题
材料:某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从江中取回一定量的水样,然后进行如下研究分析:将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾粉末后搅拌,溶解后静置一会儿;过滤;过滤后得到的液体澄清透明.
(1)用如图所示过滤方法进行过滤操作中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)玉姝同学过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是ac(填写序号);
a.漏斗内的滤纸有破损缘
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁   c.漏斗内液面高于滤纸的边
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水.日常生活中将液体D变成可饮用水的方法是煮沸.若要制得纯水我采用的净水方法是蒸馏.

分析 根据过滤的仪器以及注意事项进行解答;根据过滤后滤液仍然浑浊的原因分析解答;根据取过滤后得到的液体澄清透明,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,这说明了过滤后得到的水是硬水,家庭生活中常用煮沸的方法将硬水软化,若要制得纯水采用的净水方法是蒸馏进行解答.

解答 解:(1)用如图所示过滤方法进行过滤操作中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)在过滤操作中有一些应该注意的事项,否则会导致实验失败等不良后果.如:a若滤纸捅破,导致过滤失败,过滤后滤液仍然浑浊;b若漏斗下端未紧贴烧杯内壁,导致滤液飞溅与过滤后滤液仍然浑浊无关;c液面高于滤纸的边沿,导致滤液浑浊等;
(3)取过滤后得到的液体澄清透明,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,这说明了过滤后得到的水是硬水;家庭生活中常用煮沸的方法将硬水软化;若要制得纯水我采用的净水方法是蒸馏;
答案:
(1)玻璃棒;引流;
(2)ac;
(4)硬;煮沸;蒸馏.

点评 了解净化水的常用方法的操作原理,注意事项,硬水和软水的区分及硬水软化的方法,并能灵活应用才能正确解答.

练习册系列答案
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13.下列有关实验操作叙述正确的是(  )
A.用100毫升量筒量取8.5毫升水
B.在天平的左右盘中各放一纸片,调平后,左盘放药品,右盘放砝码并调整游码,称取一定质量的氢氧化钠固体
C.制取气体时,先按要求组装仪器再检查装置气密性,若气密性好再拆开装置装药品
D.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,实验结束后先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯

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14.小亮在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术(如图1),瓶内发生反应的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.小亮思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他进行了如图2的实验,他加入试剂P,结果鸡蛋吐了出来,试写出反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,吐蛋的原因是反应后生成了二氧化碳气体,瓶内压强增大.

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11.下列的水属于纯净物的是(  )
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18.小刚利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管2中所收集的气体为氧气,正极和负极产生的气体的体积比为1:2.电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,基本反应类型是分解反应.这个实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.

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8.维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力.近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.下列关于维生素C的说法中错误的是(  )
A.维生素C是由碳元素、氧元素、氢元素组成的
B.每个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的
C.维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9:1:2
D.维生素C的相对分子质量是176

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.某氢氧化钙(Ca(OH)2)粉末中含有碳酸钙(CaCO3)及其它少量杂质.现取样品10g于锥形瓶中并加适量水搅拌得悬浊液,然后向锥形瓶中滴加稀盐酸,充分反应,测得加入稀盐酸的质量与反应生成气体的质量关系如图所示:
(1)充分反应后生成二氧化碳的质量是2.2g
(2)横坐标“25”处的点,除表面滴加稀盐酸为25g,还隐含的相关信息有此时氢氧化钙完全反应或者碳酸钙开始反应;(写出一点)
(3)加入60g稀盐酸后所得溶液中所含的溶质有CaCl2和HCl(名称也可以);
(4)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)(提示:其他少量杂质不溶于水也不参加反应,碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点.
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(3)若先将甲中的液体挤出,观察出气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,气球又明显鼓起.
滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②
试剂H2ONaOH稀盐酸碳酸钙
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14.下列方法中,能鉴别空气和氧气两瓶气体的是(  )
A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中观察
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