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用正确的化学用语填空:

(1)地壳中含量最多的非金属元素       ; (2)3个铁原子          

(3)5个带2个单位正电荷的镁离子        ;(4)保持氧气化学性质的最小未约      

(5)3个水分子          ;               (6)空气中含量最多的全体         


(1)O     (2)3Fe    (3)5Mg2+     (4)O2     (5)   3H2O

   (6)N2


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是

A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收

C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D.证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对燃烧现象的描述不正确的是

A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟  D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列符号中,表示2个氢分子的是(     )

   A.H2            B.2H               C.2H2              D.2H+

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科目:初中化学 来源: 题型:


“臭氧(O3)层空洞”是目前全球性环境问题,大气中的臭氧层可吸收紫外线,对地球起保护作用,下列有关臭氧的说法正确的是(   )

   A.臭氧是金属单质               B.臭氧是混合物

C.1个臭氧分子由3个氧原子构成              D.                             

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科目:初中化学 来源: 题型:


小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃。那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对开探究:

第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的O2占容积的体积分数(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星木

条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题:

(1)写出一个实验室制氧气的文字表达式                                

(2)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:      (填“是”或“否”)。

(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×      %。

(4)收集的氧气占容积的体积分数最低为       %时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是       %(计算结果保留整数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置。

(1)指出图中的几处错误。

(2)纠正错误,反应一段时间后,B中的紫色石蕊试液会变      色。C中哪一支蜡烛先熄灭,说明CO2具有       ,且       的性质,因此在一般情况下可用CO2     

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据空气的成分填空:

(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间,说明空气中含有  

(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有  

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有  

(4)空气是制造氮肥的原料之一,是因为空气中含有  

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科目:初中化学 来源: 题型:


 用右图装置电解水,一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是 (    )

A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体

B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成

C. 向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性

D. 甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为8:1

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