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    4．含有较多钙离子和镁离子的水叫做硬水．工业上常用蒸馏法或者化学方法处理硬水使其变成软水．

    分析 含有较多钙离子、镁离子的水属于硬水，含有较少或不含有钙离子、镁离子的水属于软水．

    解答 解：含有较多钙离子和镁离子的水叫做硬水．工业上常用蒸馏法或者化学方法处理硬水使其变成软水，这是因为蒸馏时，硬水中的水蒸发，从硬水中分离出来．
    故填：较多钙离子和镁离子；蒸馏．

    点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．下面是某些实验中出现的问题，其原因可能是：
    （1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成紫红色：试管口没塞棉花
    （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：集气瓶底部没放少量水或沙子
    （3）加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：试管口没有略向下倾斜
    （4）如果用某同学用排水法收集到一瓶氧气，发现不纯其原因可能是：
    ①集气瓶内没装满水；
    ②没等气泡连续、均匀冒出就开始收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．最早得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（　　）
    A．阿伏加德罗B．门捷列夫C．汤姆生D．拉瓦锡

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（　　）
    A．春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干B．忽如一夜春风来  千树万树梨花开
    C．爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏D．粉身碎骨浑不怕  要留清白在人间

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在生煤火炉时，可点燃木材（劈材）来引燃煤？你能解释这是为什么吗？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据图回答下列问题

    （1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a试管，b集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的收集装置是C或D（写装置代号）
    （3）双氧水制取氧气时，实验室用分解过氧化氢制取氧气该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可选用的发生装置是B．
    （4）检验收集到的气体是否为氧气的方法是把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气，反之则不是氧气．
    （5）高锰酸钾制取氧气的实验结束后，应先把导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （6）通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，可溶于水．实验室用块状石灰石和稀盐酸液体混合物制取．请回答：实验室制取二氧化碳的发生装置可选用B，收集二氧化碳可选用D（写序号），检验收集到的气体是否为二氧化碳的方法是向集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，如果澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，反之则不是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列符号中只有微观含义的是（　　）
    A．H2B．FeC．HD．5S

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．结合如图所示实验，回答有关问题．（反应条件已省略，微溶性物质按可溶处理）

    （1）①反应的化学方程式为2KOH+CuSO4=K2SO4+Cu（OH）2↓；
    （2）沉淀c的成分为碳酸钡、硫酸钡；
    （3）溶液D的颜色为蓝色；
    （4）以下说法中正确的是②③．
    ①用固体a除去K2SO4中的少量H2SO4
    ②用溶液D鉴别Na2SO4溶液和Na2CO3溶液
    ③用溶液A中和实验室的酸性废液
    ④可以用Na2SO4溶液确定溶液D的成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．物质是变化的，通过研究物质的变化规律，实现化学为人类社会服务的目的，是化学科学的核心任务．现有以下5个变化：
    ①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气②用锌与稀硫酸反应制取氢气③用熟石灰中和废水中的盐酸④厨房里烧天然气做饭⑤分离液态空气制取氧气．请回答下列问题：
    （1）写出上述化学变化的化学反应方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）H+、OH-．但变化①不能用质量守恒定律来分析，理由是变化过程中水分子不变，只是水分子的间隔变大（从微观角度加以解释）
    （3）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）②；消除有害物质的是③，④是将化学能转化为热能．
    （4）许多物质是通过物理变化提纯的，物理提纯一般有两个思路，一是从混合物中取出杂质，另一种是从混合物中取出所需要物质，上述5个变化中，是通过物理提纯的方法获取所需物质的是（填序号）⑤，提纯思路是从混合物中取出杂质．

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