分析 (1)根据实验室用加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气,也可以用分解过氧化氢的方法制取氧气;实验室用碳酸钙和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体进行分析;
(2)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,通过可知干燥管的位置,可以控制反应的发生和停止,通过弹簧夹可以改变试管内的压强,然后利用压强控制反应的发生和停止进行分析;
(3)根据分液漏斗和注射器可以控制液体的滴加速率,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(4)根据实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气的密度比空气小,氨气极易溶于水进行分析.
解答 解:(1)实验室用加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气,也可以用分解过氧化氢的方法制取氧气;实验室用碳酸钙和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体,
A、实验室制取二氧化碳不用加热,故A错误;
B、实验室制取二氧化碳不用催化剂,故B错误;
C、由于氧气和二氧化碳都是气体,为防止制取的气体不纯,所以反应物中都不用气体,故C正确;
D、为防止收集到的气体不纯,所以生成物中都只有一种气体,故D正确.
故选:CD;
(2)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,通过可知干燥管的位置,可以控制反应的发生和停止,通过弹簧夹可以改变试管内的压强,然后利用压强控制反应的发生和停止,所以要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有B或E,用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水或二氧化碳能与水反应;
(3)分液漏斗和注射器可以控制液体的滴加速率,所以用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有C或D,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,所以应选用的发生装置是A,氨气的密度比空气小,氨气极易溶于水,所以氨气应从b管导入F中,H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是:增大吸收面积或防止H中的水倒吸入F中.
故答案为:(1)CD;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B或E,二氧化碳能溶于水或二氧化碳能与水反应;
(3)C或D,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)A,b,增大吸收面积或防止H中的水倒吸入F中.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质(括号内为杂质) | 除杂试剂 | 分离方法 | |
A | CuO(Cu) | HCl溶液 | 溶解、过滤 |
B | NaCl(Na2SO4) | 适量BaCl2 | 吸附 |
C | KCl(MnO2) | H2O | 溶解、过滤、蒸发、结晶 |
D | SO2(HCl) | NaOH | 洗气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 |
A | MnO2 | KCl | 加水溶解,过滤,蒸发,结晶 |
B | CaO固体 | CaCO3 | 溶解,过滤,洗涤,干燥 |
C | Cu(NO3) 2溶液 | AgNO3 | 加入足量铜粉,充分反应后过滤 |
D | CaCl2溶液 | HCl | 加入足量氧化钙,充分反应后过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaCl | B. | NaClO | C. | Cl2 | D. | HClO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白烟 | |
B. | 细铁丝在氧气中燃烧火星四射 | |
C. | 硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 | |
D. | 物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 3:1:2:3 | B. | 2:1:2:3 | C. | 5:3:4:5 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
事 实 | 解 释 | |
A | 夏天钢轨之间的缝隙变小 | 分子之间有间隔 |
B | 过氧化氢可分解产生氧气 | 化学变化中分子可以再分 |
C | 加油站禁止烟火 | 分子不断运动,汽油分子具有可燃性 |
D | 食物腐败 | 分子发生了变化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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