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按要求写出下列名称或符号.
(1)2个氧分子
 
;(2)硫酸根离子
 

(3)两个亚铁离子
 
;(4)氦气
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氧分子表示为:2O2
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子符号为SO42-
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故2个亚铁离子符号为:2Fe2+
(4)氦是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氦气的化学式就是表示氦元素的元素符号,即:He.
故答案为:(1)2O2;(2)SO42-;(3)2Fe2+;(4)He.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克装入大试管中,加热制取氧气.待反应完全后,将试管冷却、称量,得10.7克固体物质.求:
(1)生成氧气的质量;
(2)剩余固体中二氧化锰的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

甜甜今天考试,爸爸准备的早餐有瘦肉炒豆腐干、炖鱼、面包和牛奶,其中能提供较多糖类的是
 
;为使营养均衡,妈妈又增加的食物是
 
(写出一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来,我国煤矿瓦斯爆炸的事故频频发生.引起爆炸事故的化学反应的方程式是
 
.煤矿瓦斯爆炸的事故一旦发生,受困在矿井中的矿工生还的希望很小,因为他们同时受到
 
 
 
三种因素的伤害.

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科目:初中化学 来源: 题型:

由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是
 
(填序号).
①原子种类 
②原子数目  
③分子种类
④分子数目 
⑤元素种类 
⑥物质种类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置:

据此回答下列问题:
(1)写出带标号仪器的名称:①
 
; ②
 

(2)实验室通常用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式
 
,选用的发生装置是
 
(填字母,下同),以高锰酸钾作试剂利用此装置制氧气时,装置应作的改进是
 

(3)实验室用稀盐酸和石灰石反应制取CO2时,选用的收集装置是
 
,反应的化学方程式为
 
.F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
 

(4)化学课上,李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质可能是什么呢?
【进行猜想】你认为黑色颗粒是
 
,小明认为白色物质是氧化钠,小艺认为是碳酸钠,小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,小华认为是氢氧化钠.
李芹同学认为小华的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠.
【实验探究】李芹同学对白色物质进行实验探究.
实验方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质为氧化钠.
实验方案2:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液,出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,溶液不变色.结论:白色物质为
 

【反思评价】小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是
 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人饮酒后,酒精在人体内的代谢主要是在肝脏内进行的,酒精先转化为
 
,最后再变为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子的定义:分子是保持物质
 
最小微粒,保持水的化学性质的微粒是
 
;保持氧气化学性质的微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体充入灯泡,既能延长灯泡寿命,又可发出有色光的是(  )
A、氧气B、二氧化碳
C、氮气D、稀有气体

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