精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
5.小林觉得你很聪明,是他的良师益友,学完“酸的化学性质”后,邀请你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”;
(1)复习酸的化学性质
①酸与指示剂作用酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色酸溶液不能使无色酚酞溶液变色
②酸与活泼金属作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2
③酸与某些金属氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
④…
由于小林的课堂笔记没做好,“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平,请帮他写出配平后的化学方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
(2)讨论交流
小林自豪地说,目前世界卫生组织正在推广使用中国铁锅,使用铁锅炒菜时,放点食醋,可以补充人体需要的微量元素铁元素,该反应的原理是利用了酸的化学性质②(填序号“①”“②”或“③”).
(3)反思
盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都有氢离子.

分析 (1)配平化学方程式要遵循质量守恒定律,即等号两边元素的原子个数相等;
(2)①推广使用中国铁锅,使用铁锅炒菜时能补充人体需要的微量元素;该反应原理利用了酸与活泼金属反应;②食醋在厨房中的妙用还很多,如用来除水垢、除铁锈等;
(3)盐、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有相同的阳离子.

解答 解:(1)配平后的化学方程式:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)推广使用中国铁锅,使用铁锅炒菜时能补充人体需要的微量元素铁元素;该反应的原理是利用了酸的化学性质酸与活泼金属反应,即题表中②;
(3)盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质的原因是因为它们的水溶液中都含有相同的阳离子,即H+
故答案为:
(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)铁;②;
(3)氢.

点评 此题主要考查酸的化学性质及具有相似化学性质的原因,金属的化学性质,化学方程式的配平,食醋在厨房中的妙用等知识点,题型设计新颖,考查了学生结合实际生活解决化学问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.氢氧化钠是一种重要的化工原料.
①少量氢氧化钠可用石灰石、水、纯碱(Na2CO3)为原料制取,流程如下:

Ⅰ.用化学方程式表示白色固体加入纯碱溶液后所有发生的化学反应CaO+H2O═Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
Ⅱ.滤液中存在少量的Na2CO3,用适量氢氧化钙试剂可以去除该物质.
②为测定某部分变质的氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量分数,设计以下装置进行实验(假设每步实验都完全进行,浓硫酸具有吸水性).

Ⅰ.要确定该样品中氢氧化钠的质量分数,所需要的数据是AC
A.固体样品的质量
B.浓硫酸实验前后质量
C.浓氢氧化钠溶液实验前后质量
D.所用稀硫酸质量
E.仪器D中氢氧化钠固体实验前后质量
F.稀硫酸质量分数
Ⅱ.D装置的作用是防止空气中的二氧化碳加进入C中.没有D装置对氢氧化钠质量分数的测定结果影响是偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.化学用语是学习化学的重要工具.用化学用语表示:干冰CO2;碳酸根离子CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.对下列化学用语中数字“2”的含义描述准确的是(  )
A.2O-“2”表示两个氧分子
B.H2SO4-“2”表示一个硫酸分子中有两个氢元素
C.Mg2+-“2”表示镁元素的化合价为+2价
D.2NO-“2”表示表示两个一氧化氮分子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.化学实验中常常出现“1+l=2”或“l+l≠2”的有趣现象.下列符合“l+l=2”的事实是(  )
A.常温下,1L水与1L酒精混合后的体积等于2L
B.室温下,1g镁与1g稀硫酸充分反应后所得的溶液质量为2g
C.室温下,1g硫粉在lg氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫
D.20℃,lg氯化钠饱和溶液中加入1g氯化钠固体能得到2g氯化钠溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.整理、归纳物质性质之间的相互联系,是化学学习的一种有效方法.小丽在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时,构建了如图知识网络图,图中短线“”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应.我能帮小丽在单质、氧化物、酸、碱、盐五类物质中分别选取一种物质,将它们的化学式填写在如图圆圈中,并符合以上要求.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台;  b酒精灯
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是B(填写装置的字母代号,下同).
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置分别是A和C.
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧(或不能支持燃烧)且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于灭火.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.关于如图所示实验,下列说法不正确的是(  )
A.实验时红磷应足量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积与集气瓶中原来氧气的体积相当空气中氧气含量测定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于二氧化碳的说法错误的是(  )
A.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
B.二氧化碳是引起“温室效应”的主要气体之一
C.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
D.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为红色

查看答案和解析>>

同步练习册答案