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2.图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系

(1)写出下列标号物质的化学式:
BCaCO3;CCO;DCu;ECO2
(2)写出下列转化的化学方程式:
C→DCuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B→ECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
E→BCa(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 根据物质之间的反应和反应现象来推断.能使石灰水生成白色沉淀的气体是二氧化碳,生成的白色沉淀是碳酸钙,还原氧化铜生成的红色固体是金属铜,根据另一种生成物可以判定与氧化铜反应的物质.

解答 解:已知A是混合气体,且含两种元素,通过石灰水生成白色沉淀B,可推断B是碳酸钙,则A中一定含有二氧化碳气体;向碳酸钙中加入稀盐酸生成气体E,E就是二氧化碳;气体C与灼热的氧化铜反应生成红色固体D是金属铜,同时生成E是二氧化碳,那么C就是一氧化碳,从而推出A是二氧化碳和一氧化碳的混合气体,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.
答案:(1)B CaCO3;C CO;D Cu;E CO2
(2)C→D CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
B→E CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
E→B Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

点评 完成框图推断题时一般从后面根据现象往前推断,根据现象判断生成物,再由从生成物来判断反应物.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列生活中的各物质属于纯净物的是(  )
A.清新的空气B.冰水混合物C.矿泉水D.冰红茶饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某化学实验小组在实验室里对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化.请回答下列有关问题:
(1)第一步:向烧杯中加入适量明矾粉末,用玻璃棒玻璃棒充分搅拌后再静置.
(2)第二步:对烧杯中的液体进行过滤.
①过滤操作所必需的仪器:ACEF(填序号);
A.烧杯  B.酒精灯  C.铁架台(带铁圈) D.试管 E.玻璃棒  F.漏斗 G.托盘天平  H.蒸发皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流;若发现滤液浑浊,需要进行的操作是重新过滤.
(3)第三步:向滤液中滴加几滴氯水,用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀.该实验中氯水的作用是菌消毒.
(4)加入明矾的作用是吸附较大颗粒,加速沉降,图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流,漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了防止液体飞溅.
(5)操作过程中,发现过滤速度太慢,原因可能是滤纸和漏斗壁之间有气泡.
(6)过滤后,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①滤纸破损②液面高于滤纸边缘.
(7)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:“我终于制得了纯水!”对此,你有何看法?不是纯水,理由是过滤后的水中还含有一些可溶性物质,若要制取纯水,还要采取的净化方法是蒸馏.
(8)取过滤后得到的水少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明此水是硬水(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.2008年9月,三鹿婴幼儿奶粉被检出含三聚氰胺,引起全社会的强烈谴责,三聚氰胺的化学式为C3H6N6,根据该化学式你不能获得的信息是(  )
A.三聚氰胺是化合物
B.三聚氰胺由碳元素、氢元素和氮元素组成
C.三聚氰胺中碳元素,氢元素和氮元素的质量比为1:2:2
D.一个三聚氰胺分子中有15个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图是木炭还原氧化铜的改进装置,在管口放一团棉花,另外在导管中间加了一橡胶管,并在其上放一弹簧夹:
(1)实验过程中可观察到的现象是黑色粉末变红,写出相应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)棉花的作用是防止氧化铜粉末进入导气管.
(3)弹簧夹何时夹起熄灭酒精灯前,目的是防止澄清石灰水倒吸入试管内,使试管炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.“长征五号”火箭于11月3日首次发射并取得圆满成功,她标志着我国从航天大国走向航天强国.火箭发动机里使用的液态氧的作用是(  )
A.供给宇航员呼吸B.作火箭的助燃剂C.保护发动机D.作火箭的燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.我省将全面推进海绵城市建设,循环使用城市水资源,缓解城区内涝.下列有关水的认识中错误的是(  )
A.利用沉降的方法,将硬水转化为软水
B.合理使用农药化肥,减少水污染
C.城市浇花草,使用喷灌、滴灌的方法
D.城建中实现雨污管道分离

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.回答下列问题:
(1)化学用语是学习化学的工具,请用符号或化学式填空:
①氩元素Ar;②4个二氧化硫分子4SO2;③7个银原子7Ag;
④硫酸根离子SO42-;⑤碳酸钡BaCO3;⑥画出氯离子结构示意图
(2)建立宏观、微观之间的联系是化学的特点,水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图1和图2回答问题.

①图1是电解水的实验,b管中产生的气体是氢气,检验a管中气体的方法是用带火星的木条检验观察是否复燃 
-.
②电解水反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反应类型是分解反应,这个实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
③图2是电解水的微观示意图,发生改变的粒子是水分子,没有变化的粒子是氢原子、氧原子,请在图中用“”“”画出反应后生成物的微观示意图.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体.某兴趣小组请你参与研究:铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用.

(1)【推断】观察到D中黑色固体变红,则B中生成的气体是氢气.
(2)探究B装置中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
1,碎瓦片能防爆沸,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物
2,铁的氧化物中,只有Fe2O3是红棕色,其余均为黑色,只有Fe3O4能被磁铁吸引.
3,Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
Fe3O4+4H2SO4═FeSO4+Fe2(SO43+4H2O
【初步探究】B装置中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引
【猜想与假设】
猜想一:剩余固体是Fe3O4
猜想二:剩余固体是Fe与Fe3O4
【实验探究】
          实验操作        实验现象及结论
【实验结论】铁与水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2

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