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    实验室久置的氢氧化钠溶液中滴入盐酸后发现有气泡产生，出现这一现象的原因是（用化学方程式表示）
     
    ．
    考点：碱的化学性质,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：NaOH溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；则实验室久置的NaOH溶液中含有碳酸钠，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，滴入足量稀盐酸后可观察到有气泡产生；产生此现象的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    故答案为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2013年1月以来，我国大部分地区陷入严重的雾霾天气．下列关于“雾霾”的理解不正确的是（　　）
    A、大量燃放鞭炮，短时间内会造成空气中可吸入颗粒急剧增多，加剧雾霾天气
    B、“雾霾”是病原体，易引发心血管疾病和消化道感染
    C、形成“雾霾”的原因很多，其中汽车尾气的排放也是一个重要因素
    D、光盘行动、植树造林等低碳生活方式有助于减少“雾霾”天气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，既具有可燃性，又具有还原性的单质是（　　）
    A、CO
    B、O2
    C、H2
    D、CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    （1）写出物质的化学式：A
     
    ，D
     
    ．
    （2）写出下列的反应方程式：
    ①B+A→C：
     

    ②D+石灰水→：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中不能溶于水，但能溶于酸的是（　　）
    A、CuO
    B、Ba（NO3）2
    C、AgCl
    D、NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组的同学从实验室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的废液．他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下方案：

    ①甲同学提出X可用金属铁，乙同学认为X可用金属锰，你认为
     
    （选填“甲”或“乙”）同学的意见是正确的，理由是
     
    ．加入过量的金属X的目的是
     
    ．
    ②操作a、b的名称是过滤，其目的是除去混合液中
     
    的杂质．步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度（单位：g/100g水）
    温度（℃）0102030405060708090100
    KNO313.320.93245.86485.5110138169202246
    NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.43939.8
    （1）以上两种物质溶解度的变化受温度影响较小的是
     
    ．
    （2）30℃时，KNO3的溶解度是
     
    g/100g水．
    （3）KNO3溶液中含有少量NaCl时，可通过
     
    的方法提纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据所学知识，完成下列问题：
    （1）化学可以指导我们更好地认识、改造和
     
    物质．
    （2）化学变化是改造物质世界的重要途径．我们利用石油炼制的汽油燃烧来开动汽车，也可以利用石油合成塑料、化学纤维等物质，前者是利用化学反应得到
     
    ；后者是利用化学反应得到
     
    ．由此可见，通过化学变化可以实现
     
    与
     
    的相互转化．
    （3）化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用．例如：利用化学科学达到综合利用自然资源和保护环境目的，以使人类生活更美好．”除此之外，请利用已有化学知识再举一个例子：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体不能用氢氧化钠干燥的是（　　）
    A、CO2
    B、CO
    C、H2
    D、NH3

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