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20.将二氧化碳依次通过下图装置,写出A、B两处可观察到的现象和结论:
现象:A处紫色石蕊试液变红色;B处下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明CO2与H2O反应生成H2CO3CO2具有密度比空气大、不能燃烧、不支持燃烧 的性质.
图中用到的玻璃仪器有烧杯、广口瓶(导气管).

分析 由图示可知二氧化碳和水反应后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,同时二氧化碳不燃烧不支持燃烧且密度大于空气,据此分析.

解答 解:二氧化碳和水反应后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色;因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧且密度大于空气,能灭火,所以烧杯内的蜡烛从低到高依次熄灭;玻璃仪器有:烧杯、广口瓶、导气管.
故答案为:紫色石蕊试液变红色;下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;CO2与H2O反应生成H2CO3;密度比空气大,不能燃烧、不支持燃烧;烧杯、广口瓶(导气管).

点评 本题从实验现象的变化中考查二氧化碳的性质:二氧化碳不燃烧不支持燃烧且密度大于空气.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.根据以下实验示意图,回答有关问题:

(1)实验1中观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;说明CO2的密度比空气的大、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧.
(2)实验2的塑料瓶中预先集满CO2气体,向瓶内加入一定体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,塑料瓶变瘪,原因是二氧化碳溶于水,使瓶内气压减小.
(3)实验3中,能观察到纸花变红的是Ⅲ[填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”].分析现象后可说明使石蕊变红的物质是(  )
A、水                       B、二氧化碳          C、二氧化碳与水反应的生成物.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.指出下列操作可能导致的后果:
①用量筒量取9.2mL水时,仰视读数,后果是量取液体超出9.2mL;
②倾倒液体时,标签没向着手心,后果是药液流下腐蚀标签;
③细铁丝在氧气中燃烧实验中,集气瓶内没留少量水铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部,使集气瓶炸裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.图1是元素周期表中的一部分,图2是硒离子的结构示意图.据图回答问题:

(1)图2中m的值为34,n的值为6;
(2)与图2化学性质相似的是图3中的C
(3)硒元素位于元素周期表中的第四周期,硒化钠的化学式为Na2Se.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质属于混合物的是(  )
A.高锰酸钾
B.加热氯酸钾和二氧化锰完全分解后的剩余物
C.液态氧
D.四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射.铁丝前端系火柴梗作用是引燃铁丝;铁丝没有被引燃的可能原因有集气瓶中氧气不足、未收集满等.铁在氧气中燃烧的反应表达式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,属于化合反应(填化合或分解).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标”可以通过过滤的操作达到.
(2)自来水厂净水的主要过程是沉淀、过滤、吸附、消毒,其中属于物理变化的是沉淀、吸附、过滤.
(3)软化硬水的方法:家庭中常用煮沸法,实验室中常用蒸馏法.
(4)如图所示的两个实验中,发生物理变化的是A;
实验B中没有发生改变的微粒是氢原子、氧原子,
试管2中得到的气体是氧气.
(5)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的AD(填字母序号).
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所    B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙               D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的名称、俗名与化学式一致的是(  )
A.氧化钙、熟石灰、CaOB.氢氧化钠、烧碱、NaOH
C.氯酸、盐酸、HClD.硫酸铜、胆矾、CuSO4•5H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下面是描述物质化学性质的是(  )
A.酒精易挥发B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C.水通电生成氢气和氧气D.食物腐烂变味

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