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    下列说法错误的是（　　）
    A、实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费
    B、稀有气体不能和任何物质发生反应
    C、催化剂在化学反应前后质量不发生改变
    D、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
    考点：实验操作注意事项的探究,测量容器-量筒,空气的成分及各成分的体积分数,催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水,常见仪器及化学实验基本操作
    分析：A、根据实验基本操作注意事项及使用药品时原则分析解答，使用药品时用剩的药品不能放回原瓶，要放在指定的容器里；
    B、稀有气体都不活泼，一般不与其它物质发生化学反应；
    C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变；
    D、根据量筒的使用注意事项进行解答．
    解答：解：A、实验时用剩的药品不能放回原瓶，应放在指定的容器内，A错误符合题意，故选项正确；
    B、稀有气体的化学性质比较稳定，一般不与其它物质发生化学反应，但不是绝对的，B错误符合题意，故选项正确；
    C、催化剂在化学反应前后质量不发生改变，C正确不符合题意，故选项错误；
    D、量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，D正确不符合题意，故选项错误．
    故选：AB．
    点评：记住实验基本操作及注意问题是解答本题关健．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关制取氧气的说法不正确的是（　　）
    A、用过氧化氢制取氧气必须加入二氧化锰，否则无法反应
    B、用高锰酸钾制取氧气不需加入二氧化锰做催化剂
    C、应把均匀受热后的试管放在酒精灯的外焰加热
    D、用排水法收集氧气以后，集气瓶瓶口必须朝上

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答下列问题．

    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、
     
    、吸附和蒸馏等方法可以净化水．
    （2）A中的水发生了
     
    （填“物理”或“化学”）变化．
    （3）B是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管2中产生的气体名称是
     
    ；通过该实验可证明水是由
     
    组成的．
    （4）C是用来净化河水的简易装置，通过该装置后所得到的水为
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （5）请举1例说明水在化学实验中的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出如图中标有字母的仪器名称：a
     
    ．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填“A”、“B”或“C”），在加入药品前，应首先
     
    ；反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．如果用D装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“b”或“c”）．
    （4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了除去一瓶空气中的氧气而又不引进气体，有下列药品供选择：红磷、细铁丝、硫磺、木炭，可达到目的是（　　）
    A、硫磺B、木炭C、铁丝D、红磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）4个硫酸根离子
     
    ；
    （3）3个氮分子
     
    ；
    （4）氮气
     
      
    （5）2个钠离子
     
      
    （3）-2价的硫元素
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．
    （2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为
     
    ，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→
     
    →
     
    →
     
    ．
    （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为
     
    进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是
     
    ．
    （4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
    【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想Ⅲ：
     
    ．
    【实验验证】（每种方法只限用一次）
    实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想
     
    错误．
    实验二：取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，
     
    ．
    证明猜想Ⅱ正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳的装置图．回答下列问题：

    （1）在放入药品前，还要检查装置的
     
    性．
    （2）制取二氧化碳的化学方程式是
     

    （3）将集气瓶撤去，把导管分别伸入A和B内，如图所示，所产生的现象是：
    A中：
     
    ；B中：
     
    ．
    （4）写出A和B中发生的化学方程式
    A中：
     
    ；B中：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是小聪配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）指出图中的一处错误操作
     
    ；
    （2）配制时应选择
     
    mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取
     
    mL水；
    （3）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
     
    ；
    （4）下列错误操作可能导致所配的溶液中溶质的质量分数小于12%的是
     
    ．
    ①用量筒量取水时仰视读数；②将量好的水倒入烧杯时有少量水溅出；③NaCl晶体不纯；④配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；⑤装瓶存放时有少量溶液洒出．

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