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    13．小明与小红做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣的把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】
    猜想①Na2SO4、Na2CO3
    猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
    猜想④Na2SO4、H2SO4
    猜想⑤Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想③（填序号）．
    【实验探究】
    （1）小明取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是不合理（填“合理”或“不合理”）的理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色．
    （2）小红向盛有少量铁粉的试管中加入适量该溶液，有气泡产生，溶液最后变成浅绿色．该反应的化学方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想④（填序号）是正确的．

    分析 【猜想假设】
    根据碳酸钠和硫酸能反应，不能共存解答；
    【实验探究】
    （1）根据硫酸钠溶液和硫酸溶液，不能使无色酚酞变色解答；
    （2）稀硫酸的溶液显酸性，能和铁粉反应，说明溶液中有硫酸并写出化学方程式；
    【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性，稀硫酸的溶液显酸性，滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，排除①②，向盛有少量铁粉的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液最后变成浅绿色，排除⑤；

    解答 解：
    【猜想假设】
    稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起反应时，如果稀硫酸滴加过快，稀硫酸和碳酸钠反应，开始也会产生气泡，有二氧化碳生成，有可能没把氢氧化钠消耗完，稀硫酸已经没有了，故②合理；碳酸钠和硫酸能反应，不能共存，故③不合理；
    【实验探究】
    （1）取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，说明溶液中无碳酸钠和氢氧化钠，故④⑤都符合，因此小鹏的结论是不合理，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色；
    （2）向盛有少量铁粉的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液最后变成浅绿色．说明溶液中有硫酸，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
    【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性，稀硫酸的溶液显酸性，滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，排除①②，向盛有少量铁粉的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液最后变成浅绿色，排除⑤；故④是正确的；
    故答案为：
    【猜想假设】③
    【实验探究】
    （1）不合理； ④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色；
    （2）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
    【实验结论】④

    点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价，根据物质的性质和物质间的反应规律，学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3．2014年2月11日徐州一市民取暖不当，引发火灾．下列措施存在火灾隐患的是（　　）
    A．进入未知山洞深处要点火把B．发现燃气泄漏，点火检查出泄漏处
    C．炒菜油锅着火，用锅盖盖灭火焰D．点燃氢气前要检验氢气的纯度

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    4．用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．将硝酸铵（NH4NO3）固体加人到水中搅拌，观察到两侧玻璃导管中液面上升的高度不同．
    （1）由于试管内气体的压强减小（填“增大”或“减小”），使得玻璃导管内液面上升．
    （2）硝酸铵固体溶于水吸收（填“放出”或“吸收”）热量．
    （3）活性炭吸附气体的能力随温度降低而增强．

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    1．化学和生产、生活紧密相关．请你用所学知识回答下列问题．
    （1）合金具有良好的物理、化学性能，下列物质不属于合金的是c（选填序号）．
    a．黄铜       b．不锈钢       c．铁矿石
    （2）锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．
    （3）生活用水在净化过程中常用活性炭吸附色素和异味．一般可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （4）用洗洁精清洗油污，是利用了洗洁精的乳化作用．
    （5）如图是某探究铁生锈条件的实验装置．一段时间后，能观察到U型管液面左端高，右端低，说明铁钉生锈后使试管内气压减小．铁与氧气、水共同作用会生锈，除铁锈可以用稀盐酸，用化学方程式表示为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．
    铜及其化合物在工业上有重要的应用．借助网络图回答：
    （1）写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O．
    （2）请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．
    ①金属+盐；  ②酸+盐．
    （3）根据网络图可制备物质．例如，某回收含铜电缆废料的工厂有如图制铜的方案：

    ①写出下列步骤中的化学方程式：
    步骤Ⅲ：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
    步骤
    V：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2↑．不用填．
    ②上述方案中可能造成空气污染的步骤是步骤I、步骤Ⅴ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．请用化学用语填空：
    （1）①钠离子Na+②氧化镁MgO③2个氢离子2H+④五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
    （2）电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．（1）用化学用语填空．①5个二氧化碳分子5CO2；
    ②Na+；   ③2个亚铁离子2Fe2+；
    ④+2价的钙元素$\stackrel{+2}{Ca}$；       ⑤硫酸铁Fe2（SO4）3．
    （2）将下列物质进行分类：
    a．氮气  b．加碘食盐  c．干冰  d．高锰酸钾  e．过氧化氢溶液  f．冰水混合物  g．金刚石  h．碳酸钠
    ①属于混合物的是be（填写序号，下同；②属于单质的是ag；③属于氧化物的是cf．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某纯碱产品中含有少量氯化钠，化学兴趣小组的同学要通过实验来测定该品牌的纯碱样品中Na2CO3的质量分数．他们取了6g纯碱样品放入质量为50g的烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生起泡为止，共消耗稀盐酸61.7g，烧杯中没有残留物，称得反应后烧杯和溶液的总质量为115.5g．
    （1）生成二氧化碳质量为2.2．
    （2）计算样品中碳酸钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．对下列事实的解释正确的是（　　）
    选项事实解释
    A人类使用金属的先后顺序不同与金属的活动强弱有关，活动性越强，使用越早
    B氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性溶液中都含有氢氧根离子
    C氯化钠能用作融雪剂氯化钠的熔点较低
    D高压线夏天比冬天变得松弛分子间间隔发生改变
    A．AB．BC．CD．D

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