【题目】用数字和化学符号表示或写出符号的意义
(1) 构成硫酸铜的微粒是____________
(2) 氯酸钾中的阴离子__________
(3) 最简单的有机物________
(4) 相对分子质量最小的氧化物_______
(5) Ne:宏观_________;_________微观________
(6)写出高锰酸钾的化学式__________
(7)写出2Fe3+中数字“3”的意义_______________
(8)标出Fe2(SO4)3中Fe的化合价______________
【答案】Cu2+和SO42- ClO3- CH4 H2O 氖气 氖元素 1个氖原子 KMnO4 每个铁离子带3个单位的正电荷
【解析】
(1)硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的化合物,离子的表示方法:在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负号在后,带一个电荷时,1通常省略,多个离子,就是在元素符号前面加上相应的数字;故铜离子表示为:Cu2+;硫酸根离子表示为:SO42-;
(2)氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成,其中阴离子是氯酸根离子,离子的表示方法:在该离子元素符号(或原子团符号)的右上角标上该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负号在后,带一个电荷时,1通常省略,多个离子,就是在元素符号前面加上相应的数字,故氯酸根离子表示为:ClO3-;
(3)最简单的有机物是甲烷,化学式为:CH4;
(4)氧化物是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物,氢原子的相对原子质量最小,故相对分子质量最小的氧化物是:H2O;
(5)Ne是元素符号,因为氖气分子是单原子分子,所以也可看作化学式,因此Ne的意义有:宏观上可表示氖元素、氖气;微观上可表示:1个氖原子;
(6)高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成,钾元素通常显+1价,高锰酸根离子通常显-1价,故高锰酸钾的化学式为:KMnO4;
(7)2Fe3+中数字“3”,位于离子符号中元素的右上角,表示一个铁离子所带的电荷数。故2Fe3+中数字“3”的意义是:每个铁离子带3个单位的正电荷;
(8)硫酸铁中铁元素的化合价为+3价,元素化合价的表示方法是在化学式中该元素符号的上方用正负号和数字表示,正负号标在数字前面。故硫酸铁中铁元素的化合价表示为:。
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【题目】宇宙飞船上的天线是由钛镍形态记忆合金制造的,如图为钛在元素周期表中的信息,下列所获取的信息中错误的是( )
A. 钛的核电荷数为22B. 钛的元素符号为Ti
C. 钛是一种金属元素D. 钛的相对原子质量为47.87g
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【题目】已知A. B. C. D. E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系,“一”表示两端的物质能发生化学反应)。A是单质,D和F都是碱。
请回答下列问题:
(1)物质B所属的物质类别是_________。 若B由三种元素组成,写出一个A和B能反应的化学方程式___________,该反应的微观实质是__________________。
(2) E和F能反应的条件是______________。
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【题目】人类在生产、生活中离不开能源。
(1)从环境保护的角度考虑,下列燃料最理想的是_______(填字母)。
A汽油
B一氧化碳
C甲烷
D氢气
(2)下列各混合物遇明火可能会发生爆炸的是_______(填字母)。
A氢气和氧气
B一氧化碳和甲烷
C面粉弥散在空气中
D二氧化碳和氧气
(3)自热盒饭用到一种白色氧化物——生石灰,该氧化物遇水会放出大量的热,达到加热饭菜的目的。试写出该反应的化学方程式_______。
(4)下列成语主要体现“提供可燃物”这一原理的是________(填字母)。
A扇风点火
B火上浇油
C钻木取火
D釜底抽薪
(5)已知某可燃物1.6g在空气中充分燃烧,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,则下列说法不正确的是________(填字母)。
A该可燃物中碳、氢元素质量比为1:4
B可燃物中氢元素的质量分数为25%
C该可燃物一定不含氧元素
D生成二氧化碳和水的分子个数比为1:2
(6)焊接或切割金属常用乙炔(C2H2)做燃料,试写出其在空气中充分燃烧的化学方程式_______。
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【题目】碳酸钠中常会含有杂质氯化钠。现取该样品11.3g溶于一定量水中配制成100g溶液,然后逐滴滴入一定溶质质量分数的氯化钙溶液。当恰好完全反应时,所用氯化钙溶液的质量为110g,过滤,得到滤液200g。计算:
(1)所用氯化钙溶液的溶质质量分数(计算结果精确到0.1%);
(2)反应后所得滤液中溶质的质量分数。
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【题目】氧气是生产生活中重要的物质.
如图是水厂利用水库中的水生产自来水的主要流程:
(1)水库中的水属于________(填“纯净物”或“混合物”);
(2)二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂,其中氯元素的化合价为_____;
(3)我国规定水质必须在一定感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后才能成为饮用水。
感官性指标:水应澄清透明,未达到此要求可加入明矾使杂质沉降,通过____________(填操作名称)而实现;
化学指标:包括水的pH和硬度两项,然后生活中区分硬水和软水最简便的方法是用___________区分;
病理学指标对细菌的含量有严格的限制,可以通过__________操作,既能杀菌又能得到几乎纯净的水;
(4)请举出水在实验中的一种用途___________;
(5)加入絮凝剂的目的是______________。
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【题目】下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验,试回答下列问题:
(1)反应中锥形瓶内观察到的现象是______;
(2)左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞,原因是______;
(3)在实验设计上,玻璃管上方系一瘪气球的目的是______;
(4)实验结束后(锥形瓶已冷却到室温),发现瓶中白磷过量,为了防止白磷在空气中燃烧,将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中(如图,瓶口贴紧水面),拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的1/5,原因是:______.
某化学课外小组同学,用如图所示实验验证质量守恒定律。
(5)某甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后,再把烧杯放在天平上。
①烧杯内反应的实验现象为___
②最后天平的指针(填序号)___(a 偏左b 偏右c 不偏转d 无法预测).
(6)①乙同学用B装置研究质量守恒定律,实验步骤如下:
将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触,写出反应的化学方程式___;一段时间后再把烧杯放在天平上,发现天平的指针偏右,该反应___(填符合或不符合)质量守恒定律。
②若在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验,在装置设计方面应做到___.
③从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律___.
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【题目】以下实验均是初中化学课本上的实验,请回答有关问题。
(1)实验一的目的是_____;
(2)实验二中,一段时间后,试管_____ 里的铁钉生锈;
(3)实验三中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,这一现象说明燃烧的条件之一是_______;
(4)上述实验中, 需要通过对比分析得出实验结论的是_______。
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【题目】生命的孕育和维系需要水,人类的日常生活和工农业生产也离不开水。
(1)下列有关“水”的说法正确的是_____(填字母)。
A 经常饮用蒸馏水对身体有益
B 用洗完衣服的水冲马桶
C 家中尽量使用节水龙头
D 淡水是取之不尽、用之不竭的
(2)简易净水器中活性炭的作用是_____,生活中常用_____检验水的硬度。
(3)电解水时,正极和负极产生气体的体积比约为_____。
(4)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。请根据图像信息回答:
②P点表示的含义_____。
②30 °C时,把35 g甲物质加入到50 g水中,充分搅拌,溶解,所得溶液的质量为_____。
③将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是_____。
④将30°C时的甲、乙两物质的饱和溶液降温到10°C,所得溶液的溶质质量分数为甲_____乙(填“>”、“<”或“=”)。
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