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2.要除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),所用的试剂和操作都正确的是(  )
A.CaCl2固体(CaCO3)    加足量稀硫酸、蒸发、结晶
B.NaCl固体(Na2CO3)    加足量稀硫酸、蒸发、结晶
C.Fe粉(Cu)    加足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
D.MnO2固体(KCl)    加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、CaCO3能与足量稀硫酸反应生成硫酸钙、水、二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钙,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、Na2CO3能与足量稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
C、Fe粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,铜不与稀硫酸反应,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、KCl易溶于水,MnO2固体难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.原水(未经过处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质.在水中撒些明矾,可除去水中的泥沙、悬浮物,使水变澄清;可用次氯酸(HClO)杀死细菌.氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸.某水厂生产自来水的步骤如下:

(1)可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为ABC     (填编号).
(2)能消毒杀菌的步骤为加氯气.
(3)除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤.
(4)生活中降低水的硬度常用的方法是加热煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
称量质量
C.
固体与液体反应
D.
加热高锰酸钾制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验.已知所用实验装置气密性良好.
现有如下说法:①实验一中红磷燃烧产生大量白雾;②点燃酒精灯加热铜丝,可交替推动注射器活塞,使氧气充分反应;③停止加热后立即读出注射器内气体的体积约为24mL;④取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;⑤两个实验均能证明空气是混合物;⑥两个实验均能证明空气中约含$\frac{1}{5}$体积的氧气.其中说法正确的是(  )
A.①②⑤⑥B.②③④⑤C.②④⑤⑥D.②⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.从A-F中选择合适的物质字母填空.
A、石墨  B、金刚石  C.一氧化碳  D、二氧化碳  E、氦气  F.氮气
(1)A可用于干电池的电极.
(2)E可用于填充探空气球.
(3)C可与人的血红蛋白结合使人中毒.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.联合钢铁工业的基本生产流程示意图如图所示:

请回答下列问题:
(1)写出设备A 的名称:高炉;
(2)写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)应用化学原理分析,工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是:促使反应更加剧烈,并获得更多的热量;
(4)铁粉与生石灰都是常用的干燥剂,现欲用化学方法检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪一种?请你简述方法和现象:加入稀盐酸,有气泡产生的为铁粉,否则为生石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.洗发产品中含有的柠檬酸(C6H8O7)能使头发柔顺有弹性且气味清香.下列关于柠檬酸的说法中正确的是(  )
A.柠檬酸属于氧化物
B.一个柠檬酸分子由6个碳元素、8个氢元素和7个氧元素组成
C.C6H8O7表示一个柠檬酸分子
D.柠檬酸是由碳原子、氢原子和氧原子组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后,联想到单质碳的一些化学性质,对反应后的气体成分产生了疑问,某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究.
〔猜 想〕
①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物气体产物是CO和CO2的混合物
〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色.
〔设计实验〕根据各自的猜想,他们共同设计了如下图的实验装置进行探究.

〔现象与分析〕
现象结论
如果装置B澄清石灰水变浑浊,装置C无现象则猜想①成立
如果装置B无现象,装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想②成立
如果装置B澄清石灰水变浑浊,装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想③成立
〔结论〕实验现象证明猜想③成立,同学们的疑问是合理的.
〔反思〕
(1)同学们对CO产生的原因进行了分析:
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;
②原因二:反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;
请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO.
(2)根据上述实验,请你归纳出单质碳在工业上的重要用途冶炼金属
(3)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是没有尾气处理
(4)若有木炭和氧化铜30克,在高温下反应一段时间后冷却,称得剩余固体25.6克,计算
①生成了多少克二氧化碳?
②有多少克氧化铜参加了反应?

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

12.如图图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(  )
A.
用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
B.
过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气
C.
电解水实验
D.
分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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同步练习册答案