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2.请阅读下面短文,回答有关问题.
    人类创造肥皂的历史至少已有2300年了.早期的文明古国将肥皂用作染发剂或药物,直到公园100-199年,人们才逐渐认识到肥皂有去污作用,可用作清洗剂.起初人们利用草木灰(主要成分K2CO3)产生的碱液与油脂反应制造肥皂.大约到了1790年,法国科学家Nicolaos Leblanc发现碱可以用普通的食盐和水制得,这一发明使制皂变得更为容易.
    肥皂溶液显碱性,它的主要成分是高级脂肪酸纳(如硬脂肪酸纳C17H35COONa),它是通过酸(如硬脂酸C17H35COOH)和碱反应而得到的产品.
    肥皂有许多种类,如:加入Na2CO3等物质后的白色洗衣皂去污能力更强;在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、杀菌、控油作用的药皂-硫磺皂;香皂则是在肥皂中加入某些香料制成,其碱性较弱,对皮肤的刺激性较小.
(1)若用硬水洗衣服,当肥皂溶于水后产生的现象是泡沫少,浮渣多;
(2)硬脂酸中氢、氧元素的质量比是9:8;
(3)有皮肤病的人适宜使用的肥皂是硫磺皂;白色洗衣皂中与去污能能力增强有关的离子是CO32-

分析 (1)根据硬水加入肥皂水会产生大量浮渣,无泡沫进行分析;
(2)根据元素质量比计算方法进行分析;
(3)根据硫磺皂的作用进行分析;根据白色洗衣皂中与去污能能力增强有关的离子进行分析.

解答 解:(1)在硬水中加入肥皂水,会形成大量浮渣,没有泡沫,衣物洗不干净;
故答案为:泡沫少,浮渣多;
(2)硬脂酸中氢、氧元素的质量比为(36×1):(2×16)=9:8.
故答案为:9:8;
(3)在肥皂中加入硫磺即得到具有消炎、杀菌、控油作用的药皂-硫磺皂;故有皮肤病的人适宜使用硫磺皂;白色洗衣皂中与去污能能力增强有关的离子是CO32-
故答案为:硫磺皂;CO32-

点评 本题考查化学与生活,体现了化学知识在生产、生活中的应用,注意知识的积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校综合实践活动小组为完成与红糖相关的研究课题,来到了制糖基地进行了实地调查.
(1)来到制糖间,只见屋内“白气”弥漫.在满屋的“白气”中可以看到九口大铁锅从大到小依次排开,铁锅里面翻滚着的浓稠液体颜色逐个加深.“白气”产生的原因是水蒸气遇冷液化形成.
(2)在制糖的过程中,制糖师傅们会在锅里加入一种白色粉末后,液面上立即泛起白沫,此时制糖师傅便会用筛状勺子从上层液体中捞出许多杂质,同学们都很好奇.
老师对此作了如下解释:这种白色粉末叫小苏打,它的主要成分是NaHCO3,它受热分解的化学方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H20+CO2↑,产生的CO2会附着在杂质表面,从而使它们受到的浮力大于重力而上浮.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.水和溶液与人类生存和发展密切相关.
(1)从海水中获取氯化钠的方法是蒸发水.
(2)海水淡化可缓解水资源日益短缺的状况.下列有关海水淡化的方法可行的是C.
A.用过滤的方法使海水淡化    B.用降温的方法将海水变成淡水
C.利用太阳能将海水蒸发再冷凝收集淡水
(3)NaCl和KNO3的溶解度曲线如图所示:
①将100g40℃时的NaCl和KNO3的饱和溶液分别降温至20℃,析出晶体的质量关系是NaCl> KNO3(“>”、“=”或“<”)
②20℃时向两个分别盛有45g NaCl和KNO3的烧杯中加水,完全溶解形成饱和溶液时,盛有KNO3的烧杯中需要加入更多量的水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在盛有水的烧杯中加入以下某物质,形成溶液的过程中,温度上升,这种物质是(  )
①氢氧化钠;②氯化钠;③浓硫酸;④硝酸铵;⑤生石灰;⑥氯化铵;⑦蔗糖.
A.④⑥B.②④⑥C.D.①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某纯碱样品中含少量氯化钠,称取11g样品于烧杯中,加20.4g的水将其全部溶解,再逐滴加入一定质量分数的稀盐酸并振荡,实验过程中,测得加入稀盐酸的质量和溶液总质量的关系如图所示,计算(写出计算过程):
(1)反应中生成二氧化碳的质量.
(2)样品中碳酸钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.分类、类比是初中化学常用的学习方法.
(1)请根据某种方式对下列说法进行分类.
a.通常状况下,水是无色、无臭的液体;
b.在101Kp,0℃时水能结冰;
c.水是最常用的灭火剂;
d.在通电条件下,水分解生成氢气和氧气;
e.水与二氧化碳反应生成碳酸;
f.在101Kp,水加热至100℃水变成水蒸气;
g.通常状况下,水能与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气;
h.用水和氯化钠配制成生理盐水.
选出的一类的序号是①afh或deg,它们归为一类的依据是②属于物理性质或属于化学性质.
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO和H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu,是初中常见的两个反应的化学方程式,两个反应中,从表面看,金属镁和氢气因得氧发生了氧化反应,实际上所发生的氧化反应有其内在的规律.请仔细分析发生氧化反应的内在规律,判断:Cu+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CuCl2中发生氧化反应的物质是①铜;判断理由是②铜元素的化合价在反应后升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用数字或化学用语符号填空:
(1)2个氢原子2H;
(2)3个铵银离子3NH4+
(3)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(4)画出碳原子结构示意图

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列图象能正确反映对应的反应过程的是(  )
A.
将不饱和的硝酸钾溶液升温
B.
向一定里的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C.
向NaOH溶液中不断加水
D.
向等质量的镁、锌中分別加入足量的稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某实验小组在研究二氧化碳的性质时.
[提出问题]二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?根据如图进行实验,该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.
[查阅资料]二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.

[实验探究](1)根据二氧化碳通入A中的现象是紫色石蕊溶液变红,二氧化碳通入B中澄清石灰水变浑浊化学反应原理,实验装置如图C装置中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸,装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,澄清石灰水常用以检验二氧化碳,吸收二氧化碳等气体常用氢氧化钠溶液,很少用氢氧化钙溶液吸收,其原因是等质量的饱和溶液中氢氧化钠含量多,所以吸收二氧化碳时常用氢氧化钠溶液.
(2)如图研究二氧化硫气体性质的装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理.
[反思提高]某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白.请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):将褪色后的溶液加热,观察溶液颜色变化,若溶液恢复为紫色,则此结论是正确的;若溶液不能恢复为紫色,则此结论不正确.

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