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下列有关电解水实验叙述正确的是(  )
A、此实验证明水是由氢气和氧气组成
B、正负极得到的气体体积比为2:1
C、在负极得到的气体能使带火星的木条复燃
D、水通电时发生分解反应
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少;与负极相连的试管生成的是氢气,较多;氢气的体积是氧气体积的2倍;据此结合分解反应的特征等进行分析判断即可.
解答:解:A.电解水生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的,故选项说法错误.
B.电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是1:2,故选项说法错误.
C.与负极相连的试管生成的是氢气,氢气具有可燃性,能燃烧,故选项说法错误.
D.电解水生成氢气和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项说法正确.
故选D.
点评:本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论、分解反应的特征等是正确解答本题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

以下说法错误的是(  )
A、煤油燃烧产生火焰和黑烟,化学能转变成热能和光能
B、干电池放电时化学能转变成电能
C、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质
D、化学变化常常伴随着发光、发热、变色等现象及能量变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、蜡烛完全燃烧后,蜡烛没有了,违背了质量守恒定律
B、镁条在氧气中燃烧,生成氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和
C、只有固体、液体间的反应遵守质量守恒定律
D、根据质量守恒定律,1L氢气和1L氧气反应能生成2L水

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为某“氯化钠注射液”标签上的部分文字说明.
(1)配制一瓶该注射液(密度约为1.0g/cm3),需加水的质量为
 
g.
(2)量取水时仰视读数,所得溶液中溶质的质量分数
 
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、原子的种类和数目没有改变,分子种类改变了的变化不一定是化学变化
B、释放出大量的热或发出耀眼的强光的变化肯定是化学变化
C、分子、原子、离子都可以直接构成物质
D、原子都是由质子、中子和电子构成,且质子数等于电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时,正极产生
 
,负极产生
 
,二者的体积比是
 
.电解水的文字表达式
 
;属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)3个氧分子
 
         
 (2)具有可燃性的气体化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一氧化氮在常温下是一种气体,它难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮,现要收集一瓶一氧化氮气体,应采用的方法是(  )
A、向上排空气法B、排水法
C、向下排空气法D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①、②的名称是
 
 

(2)若想用高锰酸钾制取纯净的氧气,应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中棉花的作用是
 
.该反应的符号表达式为
 
.当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
,后
 

(3)实验室常用锌粒(固体)和稀硫酸(液体)反应制取氢气,又知氢气因轻而闻名,难溶于水.则制取氢气的发生装置应选择上述装置中的
 
 (填字母,下同),收集装置选择
 
 

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