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8.科学实验必须按规范进行操作,如图实验操作中规范的是(  )
A.
取少量氯化钠
B.
滴加液体
C.
闻药品气味
D.
稀释浓硫酸

分析 A、一般用药匙或镊子取用固体药品,瓶塞要倒放桌面上;
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析;
C、闻气体的气味时,不能直接用鼻子闻,一些气体有毒或刺激性;
D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断.

解答 解:A、一般用药匙或镊子取用固体药品,瓶塞要倒放桌面上,图中瓶塞没有倒放桌面上,会污染瓶塞,从而污染药品,故A错误;
B、向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方,不能伸入试管内,以防污染试剂,故B错误;
C、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻.故C正确;
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;图中没有沿器壁注入,故D错误.
故选C.

点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某校化学兴趣小组选用H2SO4与下表中的四种溶液进行复分解反应条件的实验探究.
组合序号
组合物质稀硫酸
氢氧化钠溶液
稀硫酸
氯化钠溶液
稀硫酸
碳酸铵溶液
稀硫酸
氯化钡溶液
(1)以上实验中,不能够发生复分解反应的是②(填序号);
(2)实验结束后,将上述废液倒入同一烧杯中,观察到有白色沉淀,过滤,取少量无色滤液进行如下探究:

综合上述反应,以及相关实验现象推断,无色滤液中一定含有的离子包括Cl-、Na+、OH-、Ba2+
(3)下列有关利用实验(2)中无色滤液的设想中,合理的是C.
A.鉴别氯化镁溶液和硫酸镁溶液:取样,分别滴加少量无色滤液,观察现象
B.制取氯化钠溶液:向无色滤液中加入适量的碳酸钠溶液,充分反应后过滤
C.处理实验室中含有硫酸的废水:向含有硫酸的废水中加入适量的无色滤液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理正确的是(  )
A.CO和CO2的分子构成不同,所以它们的化学性质不同
B.浓盐酸有挥发性,所以浓硫酸也有挥发性
C.化学反应都伴随能量变化,所以有能量变化的一定发生化学反应
D.碳酸盐遇酸能产生气泡,所以遇酸产生气泡的一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.2015年3月18日,中科院院土谢毅教授凭借发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作,获得第17届“世界杰出女科学家成就奖”.Ca2S3 (硫化镓)是制作二维超薄半导体的材料之一.图I、图II分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息,图III分别是硫原子的原子结构示意图.
(1)图III中x的数值为6,镓元素的相对原子质量是69.72.
(2)镓元素属于金属元素,据此推测,镓原子在化学反应中容易失去(填“得到”或“失去”)电子.
(3)硫化镓属于化合物(填“单质”、“化合物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.以下是实验室常用的部分仪器.

(1)写出下列仪器的名称③长颈漏斗;⑧水槽.
(2)某同学要用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,已经选择了仪器①②③,则还需要从图中选择的仪器是⑥(填一种仪器的序号);反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)使用仪器③的目的是便于随时添加过氧化氢溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图实验操作不正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.除去如表物质中的少量杂质,所选用试剂及方法均正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)试剂操作方法
ACO2(CO)过量O2点燃
BCaO(Ca C03足量蒸馏水过滤、蒸发
CNaCl溶液(Mg SO4适量BaCl2过滤
DFeCl2溶液(CuCl2溶液)足量铁粉过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如表:
物质abcd
反应前质量(g)6.43.24.00.5
反应后质量(g)待测2.567.20.5
下列说法错误的是(  )
A.该反应是化合反应
B.a的待测值为3.84g
C.a和b是反应物,d是催化剂
D.若a与b的相对分子质量之比为2:1,则反应中a与b的化学计量数之比为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学符号表示:
(1)2个硫离子2S2-;            
(2)一个铵根离子NH4+
(3)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)三个铁离子3Fe3+

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