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下列各组离子能共存的是(  )
A、Ba2+、K+、NO3-、CO32-、H+
B、Fe3+、SO42-、OH-、Na+、Cu2+
C、Ag+、Ba2+、Cl-、NO3-、K+
D、K+、Cl-、Mg2+、H+
考点:离子或物质的共存问题
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.
解答:解:A、Ba2+、CO32-两种离子能结合成碳酸钡沉淀,H+、CO32-两种离子能结合成水和二氧化碳,不能大量共存,故A错误;
B、Fe3+、OH-两种离子能结合成氢氧化铁沉淀,Cu2+、OH-两种离子能结合成氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故B错误;
C、Ag+和Cl-两种离子能结合成氯化银沉淀,不能大量共存,故C错误;
D、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,故D正确;
故选:D.
点评:本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分按体积分数分别为:
 
78%,
 
21%,
 
0.94%,二氧化碳
 
,其它气体和杂质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差,但它们化学性质相差很大.
(1)有人认为,二者就像孪生姐妹,这是因为
 
(填序号);
A.它们由同种分子构成   B.它们由相同的元素组成   C.它们都能与氧气反应
(2)二氧化碳能与水反应,一氧化碳难溶于水,写出二氧化碳与水反应的化学方程式
 

(3)区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用
 
(填序号);
A.闻气味      B.通入澄清的石灰水      C.点燃      D.通入紫色石蕊溶液
(4)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条控制二氧化碳排放的措施
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中直接由原子构成的物质是(  )
A、二氧化碳B、氧气
C、金属汞D、水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,你认为正确的是(  )
A、氧气可以使燃料燃烧更旺,故氧气具有可燃性
B、硝酸氨溶于水时溶液温度降低,仅是因为硝酸铵溶解时其分子扩散吸收热量造成的
C、物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应
D、从空气中可以分离出氮气、氧气等物质,这一过程属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:
(1)A、B、C中属于化合物的是
 
(填字母序号)
(2)①若D为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的C和D的质量比为
 

②若D为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质①木炭 ②硫 ③镁条 ④蜡烛,它们分别在氧气中燃烧,请把符合相应的反应现象的物质填写在下面的空格中(填序号):
有蓝紫色火焰产生的是
 

没有火焰而发出白光的是
 

没有火焰而产生耀眼白光的是
 

这四个反应中,属于化合反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:①装入药品  ②检查气密性 ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热;⑥取出导气管.正确的操作顺序为(  )
A、①②③④⑤⑥
B、②①③④⑤⑥
C、②①④③⑤⑥
D、②①④③⑥⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取和收集气体的装置,请按要求作答:

(1)从装置A~D中选择:加热高锰酸钾制取O2并要收集一瓶较纯净的氧气,应选用图中的
 
(填字母),此装置在制取氧气时,试管内还要放入
 
,该反应的符号表达式是:
 
.某同学用E装置来收集氧气,则氧气应该从
 
通入.(填“d”或“e”)
(2)用B装置来制取二氧化碳,最大的优点是
 
,收集装置应该为
 
(从C、D中选择).
(3)若制取O2用F装置排水收集,请将图F补画完整.

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