实验序号 | 加入液体 | 实验现象 |
① | 实验A 的收集液4.0mL | 褪色 |
② | 实验B 的收集液5.5mL | 褪色 |
③ | 实验C的收集液10.0mL | 不褪色 |
④ | 蒸馏水10.0mL | 不褪色 |
分析 根据已有的知识进行分析解答,锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,要验证是否有过氧化氢生成,需要进行对照试验;根据锌与稀硫酸反应以及电解水实验的优缺点进行分析解答即可.
解答 解:(1)用锌与稀H2SO4反应生成硫酸锌和稀硫酸,故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)实验④的蒸馏水不能使高锰酸钾溶液褪色,进行该实验目的是进行对照实验,故填:对照实验.
(3)由实验①、②、③的现象可知,氢气燃烧有过氧化氢生成,故填:实验①、②、③;有.
(4)对比实验①和②可知,用锌粒与稀H2SO4反应制得氢气不纯,故填:不纯.
(5)实验③用的是电解水生成的氢气和氧气,气体更纯净,比实验②更接近事实,因为它可排除空气中其他成分的干扰,故填:③;空气中其他成分.
【反思与评价】
用锌和稀H2SO4反应制氢气易于操作,但是燃烧时需要消耗的是空气中的氧气,电解水制氢气和氧气都是纯净物,进行实验可以提高原子的利用率,故填:前者易于操作;后者反应物、生成物纯净(氢气、氧气和水),后者原子利用率高于前者(后者电解水产生的氢气和氧气恰好完全反应,而前者制氢气时产物还有硫酸锌,点燃时消耗空气中氧气).
点评 本题考查的是物质燃烧产物成分的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识结合物质的性质进行.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 活性炭净水--活性炭能与水中杂质反应 | |
B. | 盐酸清除铁锈--盐酸能与铁反应 | |
C. | 汽油清洗油污--汽油起乳化作用 | |
D. | 铜丝作导线--铜有良好的导电性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验一 | 实验二 | 实验三 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 类别 | 归纳的知识 |
A | 生活常识 | 明矾可用于净水;甲醛可用于浸泡海产品保鲜 |
B | 健康常识 | 不能吃霉变的食物;青少年缺钙会得佝偻病和发育不良 |
C | 安全常识 | 点燃可燃性气体前需验纯;浓硫酸沾在皮肤上,可用火碱溶液中和 |
D | 环保常识 | 使用可降解塑料可减少“白色污染”;为了提高粮食产品,应尽量多施放农药和化肥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里 | |
B. | 为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中,发现石灰水没有变化,为保证实验成功,应继续进行实验 | |
C. | 用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成更小的微粒 | |
D. | 化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化,还研究变化过程中伴随的能量变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 购物自带环保布袋,不用塑料袋 | |
B. | 将普通灯改为节能灯,使用太阳能热水器 | |
C. | 夏季在使用空调时,尽量将温度调低 | |
D. | 多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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