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实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)实验室制取和收集CO2时应选用
 
两种装置相连接,反应的化学方程式为
 
,检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是
 

(2)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 
 
且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室中制取二氧化碳原理和二氧化碳的性质来分析;
(2)根据实验现象来分析二氧化碳的性质和用途.
解答:解:(1)在实验室中,通常铜块状固体大理石或石灰石与液态的稀盐酸反应来制取二氧化碳,该反应是在常温下进行的,故选择装置A来制取,因为二氧化碳能溶于水,且密度比空气大,故用装置C来收集;碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;用一根燃着的木条放在集气瓶口,若发现木条熄灭,证明二氧化碳已经收集满了;故填:;AC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;将一根燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭证明二氧化碳已经收集满了;
(2)根据题意,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大,据此性质,二氧化碳可用于灭火;
故填:不燃烧;不支持燃烧;灭火.
点评:本题考查了实验室制取二氧化碳的装置选取、反应原理,及根据实验现象分析物质的性质、进而确定物质的用途.
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科目:初中化学 来源: 题型:

当前全世界又掀起新一轮“太空热”.航天科学技术测得三氧化二碳(C2O3)是金星大气层的成分之一.人们通过实验分析得出:C2O3与CO的化学性质相似.根据你所学知识推测下列对有关问题的认识不正确的是(  )
A、当前金星上应该没有人生存
B、C2O3具有还原性,属于氧化物
C、研究三氧化二碳可以获取新的能源
D、C2O3能使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种粒子的结构示意图,有关说法正确的是(  )
A、①和③的化学性质相似
B、①和②属同种元素
C、②属于稀有气体元素
D、④属于非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤,请问:
(1)图中一处错误的操作是
 
_.
(2)操作中,发现过滤速率太慢,原因可能是
 

(3)过滤后发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是
 

(4)想要验证过滤后的水是硬水还是软水,可以向其中加入
 
判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某个化学反应前后的微观模拟图,请根据图示判断参加反应的与反应后生成的个数比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是
 
(填化学式)
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是
 
(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式
 

(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 

(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口
 
通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

5g一氧化碳和二氧化碳的混合气体通过灼热的氧化铜,充分反应后,所的气体的质量共6.6g.求原混合气体中二氧化碳的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用.为了比较二者的不同,有人设计了如下实验.
在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种绿色植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(见图1).
傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊.

(l)A中木条燃烧更旺,说明A中
 
更多,从而说明在阳光照射下绿色植物主要发生
 
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中
 
更多,从而说明在缺少光照条件下,绿色植物主要发生
 
作用.
(3)温室中的绿色植物在阳光照射下生长,连续测定温室内氧气含量得到的图象应是图2中的
 

(4)关于绿色植物光合作用意义的叙述中,错误的是
 

A.为植物自身提供能量和营养物质
B.为动物和人类提供能量和营养物质
C.吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中的两种气体含量比较稳定
D.吸收二氧化碳,放出氧气,使大气中的两种气体含量比较稳定
(5)很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练,请你结合该实验谈谈看法.
 

(6)绿色植物在晴天时,通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用.试计算表面积为1.6cm2的叶片,在10天内能吸收多少二氧化碳?若一颗树上有约105片这样大小的叶片,则一年内该树可吸收多少二氧化碳?(一年中平均有200个晴天)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在如图中,甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置示意图,乙图是高炉炼铁示意图.请回答下列问题.

(1)写出甲图中的实验现象:①
 
;②
 

(2)甲图中装置的不足之处是
 
,并写出1种方法
 

(3)请你写出高炉中生成铁的化学方程式:
 

(4)请写出除高炉中煅烧石灰石化学方程式:
 

(5)西汉时期,中国湿法炼铜是把铁放入硫酸铜溶液中将铜置换出来的,反应原理的化学方程式是:
 

(6)从1000t含氧化铁76%铁矿石中,理论上能炼出含铁96%的生铁
 
t(保留1位小数).

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