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8.海洋是巨大的资源宝库,请你运用学过的知识回答下列问题:
(1)海水中含有很多杂质,取一杯浑浊的海水,若要使其变得澄清,所需要的操作方法为过滤.
(2)盐场用海水晒盐,就是把海水引入海滩,借助日光和风力使水分蒸发,从而得到食盐晶体.
(3)在粗盐提纯过程中,要得到纯净的氯化钠,需要调节溶液的酸碱性.为了测定溶液的酸碱度,最简单的方法是使用pH试纸.
(4)淡化海水可采用膜分离技术(如图所示),水分子可以透过淡化膜(海水中其他离子不能透过)进入左侧的池子,从而得到淡水.以下分析中正确的是B.
A.右侧池中溶质的质量分数不变
B.右侧池中溶质的质量分数变大
C.右侧池中溶质的质量分数变小
D.用膜分离技术得到的淡水为硬水.

分析 (1)根据净化水的措施过滤的原理进行分析;
(2)根据海水晒盐是利用了蒸发水从而使氯化钠结晶析出的方法进行分析;
(3)根据测定溶液的酸碱度,最简单的方法是用pH试纸测定进行分析;
(4)根据淡化膜的作用原理进行分析.

解答 解:(1)通过过滤除去海水中的不溶性杂质,能使浑浊的海水变得澄清;
(2)盐场用海水晒盐,就是把海水引入海滩,借助日光和风力使水分蒸发,从而得到食盐晶体;
(3)测定溶液的酸碱度,最简单的方法是用pH试纸测定;
(4)A、溶质不能透过淡化膜,右侧溶液的溶质的质量分数变大,故A错误;
B、水分子可以透过半透膜,右侧池中溶剂质量减小,溶质的质量分数变大,故B正确;
C、水分子可以透过半透膜,右侧池中溶剂质量减小,溶质的质量分数变大,故C错误;
D、膜分离技术得到的淡水中不含钙、镁离子,属于软水,故D错误.
故选:B.
故答案为:(1)过滤;
(2)蒸发;
(3)pH试纸;
(4)B.

点评 解答本题要要充分理解海洋对人类的重要性,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.小林在学习完了酸的化学性质后,结合上册学习的一些知识,对酸的化学性质进一步完善,请你与他一起完成下表:
①酸与酸碱指示剂作用使石蕊溶液变红,使酚酞不变色
②与活泼金属作用Fe+H2SO4═FeSO4+H2
③与某些金属氧化物反应Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
④与某些盐反应CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
小林自豪地说,日前世界卫生组织正在椎广使用中国铁锅炒菜时放点食醋的做法.这是因为这样做可以适量的补充人体需要的微量元素铁元素,该反应的原理是利用了酸的化学性质②(填序号“①”、“②”或“③”).从资料上获知,醋酸是一种有机酸(CH3COOH),与铁反应后生成产物之一是醋酸亚铁[化学式为:(CH3COO)2Fe],试写出醋酸反应的化学方程式:Fe+2CH3COOH=(CH3COO)2Fe+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下列现象说明空气中含有什么物质.
(1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后,瓶外壁有一层水珠出现.说明空气中有水蒸气
(2)煤气、木材、酒精能在空气中燃烧.说明空气中有氧气
(3)澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间后出现白膜.说明空气中有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.确定酒精的成分.操作如下:
实验步骤实验现象结论
①点燃使用酒精作燃料的油精灯
②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方
现象:
烧杯内壁有水珠
证明酒精在空气中燃烧后的产物中有水.
③将烧杯迅速翻转,注入澄清石灰水
,振荡
现象:石灰水变浑浊证明酒精在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.含碳物质与我们的生活息息相关.
(1)下列物质如图中均含有碳元素,其中属于单质的是A(填字母序号,下同),属于氧化物的是B.
(2)干冰可作制冷剂,主要是利用了它的物理(填“物理”或“化学”)性质.
(3)“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放,体现低能量、低消耗、低开支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是AB(填字母序号).
A.日常起居中,长时间不用电器时,要关闭电源
B.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
C.讲究卫生,在餐厅用餐时,尽量多地使用一次性餐具.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应,更好使化学反应为人类造福.
(1)如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术:
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下,除生成甲醇(CH4O)外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;符合催化剂\;}}{\;}$CH3OH+H2O,甲醇中碳元素的化合价为-2.
②从图中分析得出的下列结论中,正确的是AC(填序号)
A.该技术符合低碳经济的理念.
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰.
C.该技术有助于缓解全球面临的能源危机.
D.液化石油气、汽油、甲醇均有碳、氢、氧三种元素组成.
(2)汽油燃烧时氧气浓度越大,燃烧越剧烈,试从微观角度解释这是因为氧气浓度越大,一定体积内氧分子数目越多,氧气分子与汽油分子碰撞的次数越多,燃烧越剧烈.
(3)尿素[CO(NH22]对提高粮食产量具有重要的作用.人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应:CO2+2M═CO(NH22+H2O,物质M的化学式为NH3
(4)向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2气体,液体变为红色,是CO2气体使它变成红色吗?不是,原因是(写出化学方程式):CO2 +H2O=H2CO3 ;再把上述液体加热,发现液体最终呈现紫色,用化学方程式写出原因:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O.
(5)检验CO2气体常用澄清石灰水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的使集气瓶中的氧气完全反应;
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一;
由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%.由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出一种:不溶于水.
(3)不改变其他装置,若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功否(填“能”或“否”)?理由木炭燃烧生成二氧化碳.
(4)写出红磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是(  )
A.碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳B.碳酸$\stackrel{加热}{→}$ 水+二氧化碳
C.氢气+氯气$\stackrel{点燃}{→}$ 氯化氢D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.互为同素异形体的两种物质是(  )
A.氧气和二氧化锰B.双氧水和水
C.红磷和五氧化二磷D.金刚石和石墨

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