室温下，向某饱和氢氧化钙溶液中分别加入下列物质，均可使其变浑浊，其中没有发生化学变化的是( )
A．生石灰 B纯碱溶液 C．干冰 D．熟石灰
鹰派教辅衔接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期衔接系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是 ( )
A．水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子
B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动
C．20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为水分子的体积减少
D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同
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科目：初中化学 来源： 题型：
小军实验步骤如下
①检查好装置气密性，装好药品后连接并固定好装置
②打开弹簧夹a，通入一段时间的空气，再称量D装置质量记录为100g
③关闭弹簧夹a，打开B装置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶内无气泡产生。
④打开弹簧夹a， 继续通入一段时间空气，再称量D装置质量记录为102.2g
……
实验分析：
（1）在小军实验中A装置作用是 ，
（2）实验步骤④中，继续通入一段时间空气的目的是 ，
（3）如果缺少装C,最终所测得氢氧化钠的含量将会 （填“偏高”、“不变” 、或者“偏低”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
黑火药是我国古代四大发明之一。黑火药爆炸的原理S+2KNO3+3C==K2S+N2↑+3X↑，则X的化学式是( )
A．CO B．C
O2 C．NO D．SO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组的同学在整理实验室时发现一瓶氢氧化钠固体，于是他们对这瓶氨氧化钠固体的成分展开探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?若发生变质，则变质的原因是a
(用化学方程式表示)
【猜
想假设】猜想一：没有变质；
猜想二：完全变质；
猜想三：部分变质；
【实验探究】为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
(1)甲同学取少量固体于试管中，加入稀硫酸，产生了较多气泡，他认为这瓶固体中含有b ，从而否定了猜想一。
(2)为了进一步确定这包固体的成分，乙同学取少量固体于试管中，加水溶解后滴入酚酞溶液变红，于是他认为猜想三正确。
(3)丙同学认为乙的结论不严密，于是设计了以下方案，请你完成下列实验报告：
| 实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| ①取样于试管中，加水溶解，滴入过量的c________(填化学式)溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想二正确 |
| ②反应后过滤，去上层清液，滴入酚酞溶液 | d__________________ |
【反思与交流】
(4)要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质，得到纯净的氢氧化钠，可用e
(用化学方程式表示)·
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，
进行了有关实验。请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假
设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；
猜想Ⅲ： 。
【实验与探究】
实验如下：
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
| 步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸。 | 实验过程中有气泡产生。 | 此过程中发生反应的化学方程式为 |
| 步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钙溶液。 | 实验过程中产生 。 | 则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的 |
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活、生产密切相关。请回答下列问题：
（1）生活中可用 比较自来水煮沸前后的硬度。
（2）生活中常用 的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。
（3）小明家新装修的房间中放有几包活性炭，其目的是： 。
（4）碘是人体必需的微量元素。图11是元素周期表中碘的一格，请写出从中获取的一条信息： 。
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时，50g水中溶解10.48gM恰好达到饱和，则M属于（ ）
法确定
化学方程式为 。