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如图是自然界中碳、氧循环简图

(1)图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,发生反应的化学反应方程式为
 

(2)图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应,绿色植物光合作用的过程,Y是葡萄糖,化学式是C6H12O6,该反应的化学方程式为:
 

(3)上述反应中两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是
 
考点:自然界中的碳循环,自然界中的氧循环,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)水与二氧化碳发生反应的化学反应方程式为 CO2+H2O=H2CO3
(2)绿色植物光合作用反应的化学方程式为:6CO2+6H2
   光照   
.
叶绿素
C6H12O6+6O2
(3)上述反应中两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是反应条件不同
答案:
(1)CO2+H2O═H2CO3;  (2)6CO2+6H2
   光照   
.
叶绿素
C6H12O6+6O2  (3)反应条件不同
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

初中化学常见物质A-G有如图所示的转化关系(部分反应条件及物质已略去),已知A为单质;C为气体,反应②为实验室制取气体C的方法;E元素在地壳中含量居金属元素的第二位;F是最轻的气体.请回答下列问题:
(1)反应②的基本反应类型为
 

(2)写出物质的名称:C为
 
;D为
 

(3)写出有①反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题.

(1)若选用
 
装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为
 

(2)若选用C装置收集满氧气后,如何防止水倒吸?
 

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的反应方程式:
 

(4)若选用
 
装置收集二氧化碳,请简述判断二氧化碳已收集满的方法:
 

(5)甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是
 
(选填装置序号).若选用F装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从
 
端(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“PX”是一种无声透明液体,具有芳香气味,能与乙醇等有机溶剂混溶,可燃,低毒,其蒸气与空气可形成爆炸性混合物.如图是“PX”的结构模型,下列有关“PX”的说法不正确的是(  )
A、“PX”由多原子分子构成的
B、“PX”可燃,具有芳香气味,低毒都属于它的化学性质
C、“PX”中C、H两种元素的质量比为48:5
D、“PX”完全燃烧的产物是二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用量筒量取液体,量筒平稳且面向刻度线,初次平视液面,读数为19.0mL,倾倒出部分液体后,俯视液面,读数为11.0mL,则实际倾倒出液体的体积是(  )
A、8.0mL
B、大于8.0mL
C、小于8.0mL
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映其对应关系的是(  )
A、
向氢氧化钠溶液中不断加水,溶液pH与加入水的质量的关系
B、
向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量,生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系
C、
向一定量的饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,溶液的质量与反应时间的关系
D、
向盐酸和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液,生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

某纯碱样品的主要成分为Na2CO3,现取该样品6g进行实验,将其放入烧杯中,滴加盐酸至刚好完全反应(忽略二氧化碳溶于水),共用去稀盐酸30g,烧杯中剩余物质质量为33.8g(杂质不溶于水且与盐酸不反应),求:
(1)生成二氧化碳的质量是
 
g;
(2)计算出该纯碱样品中碳酸钠的质量分数?(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将12g的石灰石放入烧杯中,加入一定量的稀盐酸,待反应结束后发现固体和液体的总质量减少了4.4g(溶入水中的气体质量忽略不计).
(1)产生的CO2的质量为
 
g.
(2)参与反应的碳酸钙的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

我市蕴藏着丰富的稀土--含有镧、铈、钕等金属的矿物.已知镧原子的核内质子数为57,相对原子质量为140,则铈原子的核外电子数为(  )
A、140B、83
C、57D、197

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