下列物质的用途既利用了物质的物理性质?又利用了物质的化学性质的是( )
A.用干冰作制冷剂 B.用二氧化碳作灭火剂
C.医疗上用氧气抢救病人 D.用氢气填充气球
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.据此分析上述性质.
【解答】解:A、用干冰作制冷剂只是利用了干冰升华降温的物理性质.故A错误;
B、用二氧化碳灭火剂是利用二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质以及二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧的化学性质,所以既利用了物理性质又利用了化学性质,故B正确;
C、医疗上用氧气抢救病人只是利用了氧气具有供给呼吸的化学性质.故C错误;
D、应氢气填充气球只是利用了氢气密度小的物理性质.故D错误.
故选:B.
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关电解水实验的说法中,错误的是( )
A.与正极相连的电极产生氧气
B.与负极相连的电极上产生的气体能燃烧
C.产生氧气、氢气的质量比为2:1
D.可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,将a、b两片滴有无色酚酞试液的滤纸分别放在装有浓氨水的两只试管的上方,片刻后看到a、b两片滤纸都变红,由此你能得出的关于物质或分子的性质结论有:
① ;
②
③ .
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是人类宝贵的自然资源,太子河是本溪市主要的饮用水源.
(1)自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入 除去水中的异昧;
(2)家庭中常用 的方法降低水的硬度;
(3)请写出一条防止太子河水体污染的措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作符合操作规范的是( )
A.滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干净并放回滴瓶中
B.实验室加热高锰酸钾并用排水法制取氧气,结束时先熄灭酒精灯后从水中移出导管
C.实验室用剩的药品应放回原试剂瓶,避免浪费
D.过滤时,漏斗中的液面应低于滤纸的边缘
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是元素周期表中的一格,依据图中的信息得到的下列认识错误的是( )
A.该元素原子的质子数为14
B.该元素的相对原子质量为28.09
C.该元素一个原子的原子核外有14个电子
D.该元素属于金属元素
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