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    18．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：

    （1）指出标号仪器的名称：①酒精灯；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，应选择的发生装置是B，可以用F装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水，集满氧气的集气瓶应正（填“正”或“倒”）放在桌面上．若用G装置收集氧气，应从a（a或b）通入．
    （3）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是防止气体从长颈漏斗的末端逸出．
    （4）用D装置收集二氧化碳时，检验气体收集满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满．欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有浓硫酸（填药品名称）的洗气瓶G．
    （5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室制取并收集氨气，所选择的制取装置是C和E（填标号）．

    分析 酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是：防止气体从长颈漏斗的末端逸出；二氧化碳的验满方法是：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，因此氨气只能用向下排空气法收集．

    解答 解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯
    （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；集满氧气的集气瓶应正放在桌面上．若用G装置收集氧气，应从长管进入，因为氧气的密度比空气大；故答案为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2 H2O+O2↑、B、氧气不易溶于水、正、a
    （3）A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是：防止气体从长颈漏斗的末端逸出；故答案为：防止气体从长颈漏斗的末端逸出．
    （4）二氧化碳的验满方法是：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；故答案为：用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳充满；浓硫酸
    （5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；已知氨气（NH3）在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，因此氨气只能用向下排空气法收集；故答案为：C和E

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项、气体的验满和干燥等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验

    Ⅰ探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）．
    【验证猜想】方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．
    Ⅱ测定空气中氧气含量
    使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．计算得到氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【实验对比】
    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．
    步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．
    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的$\frac{1}{5}$．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用硝酸钾固体进行如下所示的实验操作，请分析以下问题：

    （1）在图一所示三只烧杯中的溶液，溶质质量分数最大的是③（填序号）；
    （2）由图一所示的实验操作，可以推测硝酸钾的溶解度曲线是图二中的甲（填“甲”或“乙”）；
    （3）若将烧杯①中物质过滤，称量得到固体的质量为b g，则该温度下，物质的溶解度
    为5（a-b）g（用含字母的代数式表示）；
    （4）要将硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液，下列方法正确的是ACD．
    A．加入硝酸钾固体      B．升高温度       C．降低温度       D．蒸发溶剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某混合气体由一氧化碳、氢气、水蒸气、氯化氢四种气体组成，请用如图装置进行验证（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或被完全吸收），要求验证的过程中不得逸出有毒气体，以下装置可重复使用（装置均可用符号表示）（1）验证水蒸气存在的实验中所观察到的现象是无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色，操作时应将混合气体通过E装置
    （2）验证氯化氢气体存在的实验中所观察到的现象是紫色石蕊试液变成红色，操作时应将混合气体通过C装置
    （3）请按要求设计实验方案，组合一套可检测混合气体成分的实验装置（标明装置的接顺序即可）
    混合气体→E→C→B→A→E→D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．配制一定质量分数的食盐水，不需要使用的仪器是（　　）
    A．玻璃棒B．烧杯C．集气瓶D．量筒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．实验是科学探究的重要方式．请完成下列探究：

    （1）如图1：把二氧化碳气体慢慢倒入离低不同的燃着蜡烛的烧杯中，现象是蜡烛都熄灭且下层的蜡烛先熄灭，本实验中放置两支蜡烛的目的是验证二氧化碳的密度比空气大．
    （2）分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振荡发现二者的变化有明显的不同，写出有关的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）某同学探究二氧化碳的性质如图2：先在烧钚内壁上贴上干的和湿的紫色石蕊纸条，再将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中．一段时间后．现象是湿的紫色石蕊纸条变红色；本实验可以说明的分子运动论的知识是分子在不断运动；烧杯内壁贴的干的石蕊纸条起对照作用，目的是证明二氧化碳不能使紫色石蕊变红；该实验可得出的结论是CO2+H2O=H2CO3（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．对物质进行分类是学习化学的一种方法．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．啤酒B．空气C．二氧化碳D．海水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列描述属于物质的物理性质的是（　　）
    A．酒精能燃烧B．铜能导电
    C．氧气具有氧化性D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．纯净的CaCO3粉末放入A试管中充分加热，按如图所示的顺序进行相关实验，回答问题．

    （1）A试管内发生的反应，用于工业制备二氧化碳、生石灰；
    （2）B试管发生的反应，用化学方程式表示为CaO+H2O=Ca（OH）2；
    （3）C试管内能观察到的实验现象是产生白色沉淀；
    （4）要验证D试管溶液中可能含有的溶质，选用下列试剂中的AB．
    A、BaCl2溶液    B、Na2CO3溶液    C、NaCl溶液   D、酚酞溶液．

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