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14.下列物质的用途不是利用其化学性质的是(  )
A.液态氮做制冷剂B.碘液检验土豆中含有淀粉
C.氢气做清洁高效的新能源D.二氧化碳在蔬菜大棚用作气体肥料

分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.

解答 解:A、液态氮做制冷剂利用液氮气化吸热,利用其物理性质;
B、碘液检验土豆中含有淀粉是利用碘与淀粉反应,利用其化学性质;
C、氢气做清洁高效的新能源是利用氢气的可燃性,利用其化学性质;
D、二氧化碳在蔬菜大棚用作气体肥料是利用二氧化碳与水反应,利用其化学性质.
故选A.

点评 化物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念,是考查的热点之一,正确理解定义,明确二者的本质区别:是否通过化学变化表现出来,是解题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.计算题  (相对原子质量:C-12  H-1  O-16   N-14)
蛋白质在人体胃肠内与水反应,最终生成氨基酸被人体吸收.丙氨酸(化学式为C3H7O2N)是其中的一种,请回答下列问题
(1)丙氨酸的相对分子质量是89.
(2)一个丙氨酸分子中含有13个原子.
(3)丙氨酸分子中各元素的质量比36:7:14:32.
(4)356g丙氨酸中含氮元素的质量多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.春花百花盛开,走在花丛中阵阵花香,沁人心脾,我们能够闻到花香,主要是因为(  )
A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的
C.分子很小D.分子之间有一定的间隙

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有一包不知其具体成份的药包,其中可能含有的成份有BaCl2,BaSO4,Ba(NO32,Ba(OH)2,MgCl2,AgNO3六种中的一种或一种以上的物质,则根据提示回答下列问题:
(1)加入HCl有白色沉淀产生;(2)滴入紫色石蕊试剂变红;(3)加入Na2CO3溶液有气泡和沉淀产生
①物质中可能有硫酸钡,物质中一定有硝酸银、硝酸钡,物质中一定没有氢氧化钡、氯化镁、氯化钡.
②反应涉及的化学方程式(任写四个)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3、Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3、BaCl2+2AgNO3=Ba(NO32+2AgCl↓、2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.推理是化学学习的一种重要思维方法,以下推理合理的是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳两种物质的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B.活泼金属与稀盐酸反应放出气体,所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
C.某物质充分燃烧生成二氧化碳和水,所以该物质的组成里一定含有碳、氢两种元素
D.酸与碱发生中和反应时有热量放出,所以有热量放出的反应一定是中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.有“锂”走遍天下.锂电池广泛用于通信、电动车等行业,如图是锂的原子结构示意图和元素周期表中锂元素的部分信息,由此判断,锂原子在化学反应中易失去(选填“得到”或“失去”)电子,写出锂离子的符号Li+,氧化锂的化学式Li2O,氢氧化锂与盐酸反应是化学方程式LiOH+HCl═LiCl+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列生活用品所含的主要材料,属于有机合成材料的是(  )
A.铝合金门框B.瓷碗C.塑料盆D.玻璃杯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.生产、生活、科技、环境等都离不开化学.
(1)奶制品中含有丰富的钙元素(填“单质”或“元素”),人体每日要摄取足够量的钙,否则会导致D(填字母序号).
A.贫血症  B.坏血病    C.夜盲症D.骨质疏松
(2)用活性炭净水器可净化饮用水是利用活性炭的吸附作用.
(3)石墨能用于制作干电池的电极,是因为石墨具有导电性.
(4)石灰水敞口放置在空气,水面上会出现一层白膜,是因为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(用化学方程式表示).
(5)小崔同学根据氢氧化钠的性质做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶内预先加有少量氢氧化钠溶液,其目的是吸收二氧化硫气体;,写出反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.大量燃烧化石燃料以及工厂尾气的排放是空气污染的主要原因.请回答:
(1)目前人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气.
(2)化石燃料燃烧排放的下列气体中,能形成酸雨的是②③(填标号).
①CO2     ②SO2     ③NO2        ④CO
(3)为减少污染,提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳和水的反应,其微观示意图如图所示:

①该反应的化学方程式为C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2
②结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,分子可分,而原子不能再分.

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