练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    (4分)围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7。
    （1）甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质。你认为他能否成功        ，理由是：
                                                           
    （2）乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质。你认为所加试剂为：                   。
    （3）丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：
    探究目标
    		探究步骤
    		探究现象
    目的：
    		取少量固体溶于水，向其中滴加足量的        溶液。
    		产生白色沉淀
    证明固体中存在氢氧化钠
    		向上述所得溶液中滴酚酞试液
    		酚酞试液变红
    （1）不能成功；因为氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红。
    （2）稀盐酸
    （3）氯化钙
    甲同学：NaOH的变质原因是吸收了空气中的，生成了．而碳酸盐溶液呈碱性，氢氧化钠溶液也呈碱性，酚酞与碱性溶液都变红色．
    乙同学：要证明变质就是证明有生成，根据题意加入物质后有大量气泡产生，根据所学知识碳酸钠与酸反应放出大量二氧化碳气体，所以可以为稀硫酸或稀盐酸．
    丙同学：由于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，因此想证明氢氧化钠的存在，首先得先把碳酸钠除去，因此先用氯化钙溶液除去碳酸钠，再用酚酞试液证明氢氧化钠的存在
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论不合理的是（　  　）
    A．取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成
    B．取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生
    C．取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中不一定含有氢氧化钠
    D．向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （15分）下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题
    （1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最      （填“高”或“低”） 。
    （2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：                     。小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的          溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性。
    （3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是            。
    （4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的        减小了。
    （5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：
    ①、补全实验室制取NO2的化学方程式：
    Cu + 4HNO3（浓）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
    ②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、          、          烧瓶等仪器用于组装实验装 置，收集方法可采用          ，并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查         。
    ③、请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）
    Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
    ④、反应后所得溶液通过            （填操作名称）可以获得硝酸铜晶体。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小黎同学为了进一步加深对“碱的化学性质”的理解，特邀你协助完成下列活动与探究：
    （1） 如右图所示，在白色点滴板上进行实验，请将实验现象填入下表：
             
    		氢氧化钠溶液
    		氢氧化钙溶液
    加紫色石蕊溶液
    		           
    		          

    （2）回忆检验二氧化碳气体的反应，写出该反应的化学方程式                          。

    （3）三氧化硫（SO3）与氢氧化钠反应与上面的反应类似，写出这一反应的化学方程式?                                   。?
    （4）如右图所示，在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞试液，溶液显     色，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成
          为止。
    这一实验说明：酸与碱作用生成了盐和水，这一反应叫做       反应。?中和反应的实质是                             ；实验中滴加酚酞的作用是                     。 
    （5）根据上面的实验和讨论，试归纳出氢氧化钠、氢氧化钙有哪些相似的化学性质。（任写两点）?
    ①                                       ②                        

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    氢氧化铜固体受热分解能得到两种氧化物，一种为固体，另一种是无色液体。某化学活动小组为确定这种固体产物是什么，进行了如下探究活动。
    《假设》：生成的固体产物 ①可能是氧化亚铜(Cu2O)(红色) ；
    ②可能是           。
    《设计实验》：小明用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液
    反应制得氢氧化铜，放入试管中，使其在加热条件下分解(如下图)，观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。

    请指出仪器名称：a           ，b           。
    《推测结论》：猜想______成立。
    《形成结论》：写出氢氧化铜受热分解的化学方程式：_______________________________。
    《查阅资料》知：（1）此黑色固体可用氢气还原，则小明选择下列________装置进行实验；
    （2）已知Cu2O有如下性质：Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O ，在用氢气还原黑色固体后得到的铜中常混有少量Cu2O，取此Cu和Cu2O的
    混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反应, 过滤得9.5g固体，则此混合物中Cu2O的质量分数为________。
    《拓展与思考》：小华也用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，但得到的沉淀不呈蓝色，而是浅绿色的；他又将此浊液加热直至沸腾，观察不到有分解变黑的迹象。为什么？小华查找资料得知，该浅绿色沉淀物是溶解度极小的碱式硫酸铜，其化学式为Cu4(OH)6SO4，同时还生成硫酸钠；此浅绿色沉淀能与酸反应，形成蓝色溶液。则碱式硫酸铜中铜元素的化合
    价为______，请帮小华写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式：_________________。
    小华想设计一个实验，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根, 于是将沉淀过滤、洗涤，把沉淀再溶解在足量的无色溶液A中，取所得溶液滴加无色溶液B，若有大量白色沉淀生成，则表示原浅绿色沉淀中有SO42-，试推测：（1）无色溶液A的化学式是　　　　　　　，无色溶液B的化学式是　　　　；
    （2）写出产生白色溶液的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (6分)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法．现有一种无色的营养液，可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一种或几种物质组成．为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。

    根据以上实验，请你回答：
    由实验l可确定原营养液中一定没有的物质是(1)______________，理由是(2)____________
    同学们将实验l所得混合物过滤后，对所得滤液成分进行了分析，请你与小组同学共同完成以下探究
    <提出问题>滤液中的成分是什么?
    <猜想与假设>小松同学：含有Ca(NO3)2 NaNO3
    小北同学含有KCl、Na2CO3、NaNO3
    <表达与交流>结合对滤液成分的探究．同学们经过讨论确定了(3)________________同学猜想正确．理由是(4)________________：为了验证该同学的猜想，同学们向滤液中滴加适量的稀盐酸．没有观察到明显现象．从而否定了该同学的猜想．你认为滤液的成分可能为(5)________________________由此提示我们在分析反应后所得溶液中溶质的成分时应注意的问题是(6)________________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

    （1）写出二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式：                        。
    （2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升；B中气球胀大。
    ①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是
    　　　　　                                 。
    ②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是         　                。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　         　           。
    ③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入　　　　　，观察到　　　 　　　现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    请回答下列有关金属的问题。
    （1）铁在潮湿的空气中容易生锈。小明同学发现生锈后的铁钉质量会增加，于是得出“质量守恒定律”也有例外，你认为该同学的推测正确吗？请加以解释。
    （2）某化学兴趣小组为测定Al、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，设计了如下方法：
    先将粗细相同的铝丝和铁丝分别放入稀盐酸溶液中，然后将铜丝放入硝酸银溶液中。试回答下面问题：
    实验发现，短时间内铝丝表面无气泡产生，几分钟后产生大量气泡。产生该现象的原因可能是什么？
    小明同学分析认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序，想再补充一个实验，请你和他一起设计实验方案并进行实验，达到探究目的。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    为了对浓硫酸腐蚀性有个深刻的认识，化学活动小组进行了下列实验探究。请你也将活动记录补充完整。
    实验题目：浓硫酸的腐蚀性实验探究
    【实验用品】浓硫酸、小木条、玻璃片
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    （1）
    		（2）
    		浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心。
    【反思与交流】化工厂生产的硫酸是浓硫酸，实际应用需要各种浓度的稀硫酸，稀释时应正确操作。如在实验室稀释浓硫酸时，应先向烧杯中加入适量的______________，再沿烧杯内壁缓缓加入______________________，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速扩散。如果不慎将浓硫酸沾在皮肤上，应____________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案