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水是重要的自然资源,是人类赖以生存的物质基础.
(1)水是很好的溶剂,下列物质与水混合不能形成溶液的是
 
(填字母序号).
A.蔗糖         B.食盐        C.植物油      D.酒精
(2)水溶液的应用非常广泛.3%的过氧化氢溶液可用于消毒,配制3%的过氧化氢溶液500g,需要30% 的过氧化氢溶液
 
g
(3)天然水是混合物,用如图1所示的简易装置净化水时,活性炭的主要作用是
 
.含有较多的Ca2+、Mg2+的水被称为硬水,区别硬水和软水的方法是
 
.硬水煮沸时会结水垢,水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁.用食醋除水垢时,发生的反应为Mg(OH)2+2CH3COOH═(CH3COO)2Mg+2H2O 和
 

(4)英国科学家日前研制出一种名叫“干水”的物质(如图2),每个“干水”粒子是由小水滴、外层包上沙质硅膜组成的.这种糖粉状物质的最大特色是具有强力吸收二氧化碳的能力,具有极高的商业价值.下列有关“干水”的叙述正确的是
 
(填字母序号).
A.“干水”属于纯净物              B.“干水”的化学式为H2O
C.“干水”可用于降低温室效应      D.“干水”是一种糖类物质.
考点:溶液的概念、组成及其特点,硬水与软水,有关溶质质量分数的简单计算,纯净物和混合物的判别,碳单质的物理性质及用途,质量守恒定律及其应用
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水
分析:(1)蔗糖、食盐、酒精都能溶于水,从而形成溶液,而植物油不能溶于水,与水混合形成乳浊液;
(2)根据一定质量分数的溶液的配制方法进行分析;
(3)根据活性炭的特性,软硬水的区别方法及醋酸和碳酸钙的反应进行分析;
(4)根据“干水”的组成成份进行分析;
解答:解:(1)蔗糖、食盐、酒精都能溶于水,从而形成溶液,而植物油不能溶于水,与水混合形成乳浊液;故选C;
(2)配制3%的过氧化氢溶液500g,需要溶质500g×3%=15g,则需要30% 的过氧化氢溶液质量为:15g÷30%=50g,故答案为:50g;
(3)水净化时用活性炭是利用了它的吸附性,把水的色素及杂质吸附掉;区别硬水和软水的方法是加入肥皂水,泡沫丰富的是软水,泡沫少有絮状沉淀产生的是硬水;水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁.食醋与碳酸钙的反应方程式是:CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O;
(4)从“干水”的成份来看,它是混合物,从它的作用来分析,它具有强力吸收二氧化碳的能力,因此可用于降低温室效应,故选C;
故答案为:(1)C;(2)50;(3)吸附;  取样,滴加肥皂水,若有絮状沉淀产生是硬水;CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O; (4)C.
点评:本题考查溶液的概念及有关溶液的计算,水的净化,软硬水的区别,去除水垢的方法,“干水”的作用等知识,考查范围较广,要让学生平时多积累.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的下列变化,属于化学变化的是(  )
A、
湿衣服晾干
B、
燃烧鞭炮
C、
朝玻璃片吹起
D、
玻璃镜破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列说法正确的是(  )
A、t1℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是b>a>c
B、t2℃时,30 g a物质加入到50 g水中不断搅拌,所得溶液溶质质量分数为37.5%
C、将t1℃时c的饱和溶液升温到t2℃,变为不饱和溶液
D、t2℃时,将相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体最多的是a

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁、X是水、二氧化碳、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙中的一种,常温下它们的转化关系如图所示(部分反应的生成物未全部标出),下列推断正确的是(  )
A、若X是氢氧化钠,则丁一定是水
B、若X是盐酸,则丙一定是碳酸钙
C、若X是二氧化碳,则乙一定是氢氧化钠
D、若X是氢氧化钙,则丙一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

具备化学知识会使我们的生活方式更加科学.下列说法不正确的是(  )
A、用硫酸铜溶液浸泡粽子叶,包出的粽子色泽艳丽,营养丰富
B、利用高温杀毒的原因是能够破坏蛋白质的生理活性
C、用洗洁精清洗餐具上的油污
D、尼古丁是一种剧毒兴奋剂,会使吸烟者产生依赖,所以我们要拒绝烟草

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组用如图装置进行实验,发现镁片完全溶解、石灰水浑浊.
(一)石灰水变浑浊的原因是:
(1)镁和盐酸的反应
 
(填“吸热”或“放热”).
(2)
 

(二)甲同学测得反应后试管内溶液pH<7
(1)该溶液呈
 
(填“酸”、“碱”或“中”)性.
(2)该溶液pH<7的可能原因是:
①MgCl2溶液的pH<7; ②
 

(三)乙同学将反应后试管内溶液冷却,加入镁粉并滴入酚酞,溶液颜色无变化,再加热,发现溶液慢慢浑浊且变红.
【猜想】对实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因,乙同学提出猜想:
MgCl2+2H2O=Mg(OH)2↓+2HCl,大家都认为此猜想不合理,理由是
 

【查阅】资料1:Mg(OH)2难溶解于水,升高温度可加大其在水中的溶解度.
资料2:K、Ca、Na、Mg等活泼金属在一定条件下能与水反应,产生碱和气体.
【实验】丙同学在滴有酚酞的热水中加入镁粉,观察到液体慢慢变红并浑浊,镁粉表面产生气泡.收集并点燃气体,发现能燃烧,该气体是
 

用化学方程式表示:乙同学实验中“溶液慢慢浑浊且变红”的原因
 

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粉煤灰是一种火山灰质材料,来源于煤中的无机组成,从粉煤灰中能够获得Al2O3,已知某火力发电厂的粉煤灰中的化学成分如下表:
成分SiO2AlO3Fe2O3CuOSO2
质量分数/%50.628.98.48.63.5

上述流程中涉及的部分反应的化学方程式为:
Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O (NaAlO2可溶于水).
请回答下列问题.
(1)上述氧化物中能与水反应的是
 

(2)粉煤灰与过量的盐酸反应的主要化学方程式是
 
(写出其中的一个).
(3)操作2的名称是
 

(4)固体Ⅱ含有的主要物质的化学式为
 

(5)溶液Ⅱ与过量的CO2反应的化学方程式为:NaAlO2+CO2+2H2O═Al(OH)3↓+
 

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19世纪末,英国科学家瑞利通过如下两种实验方法制取氮气,从而导致了科学史上某种气体的重大发现.请你参与他的科学发现过程,填写下列实验报告:
实验一:利用分离空气得到氮气
实验步骤 解释或结论
(1)将清新洁净的空气通过NaOH溶液,再通过浓硫酸. ①通过NaOH溶液的目的是除去空气中的二氧化碳;该反应的化学方程式
 

②通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的
 
(2)将气体通过能红热的铜 除尽空气中氧气的化学方程式是
 
(3)收集剩余气体,并测定其密度 密度为1.2572克/升
实验二:用化学反应得到氮气
用亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵(NH4Cl)反应制得氮气,还生成氯化钠和一种最常见的溶剂.测得由此法得到的氮气密度为1.2508g/升.写出该反应的化学方程式
 

结论与反思:
由以上两个实验测出的氮气密度不一样,请简述原因:
 
.瑞利从小数点第三位数的差别导致重大科学发现,你受到的启发是:
 

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水是最普通、最常见的物质之一.
(1)“水”有很多种.下列“水”属于纯净物的是
 
(填字母号).
A.河水B.自来水C.矿泉水D.蒸馏水
(2)电解水可证明水由氢、氧两种元素组成,该反应的化学方程式为
 

(3)水是重要的溶剂.
①配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液.下列仪器中,能用到的是
 

A.蒸发皿B.玻璃棒C.烧杯D.量筒
②20℃时,NaCl的溶解度为36g.该温度下,向盛有40g NaCl固体的烧杯中加入100g水,充分溶解后,所得溶液中溶质与溶剂的质量比为
 

③a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.取等质量t2℃的a、b、c三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至t2℃,析出溶质的质量
 
(用“>、<、﹦”连接“a、b、c”),若继续降温至t1℃,一定是饱和溶液的是
 
(用“a、b、c”表示).

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