[题目]下图是初中化学的一些基本实验.请回答相关问题:(1)A实验中集气瓶内水的作用是 (2)B实验中气球的作用是 .(3)C实验过程中.当蒸发皿中出现时.停止加热. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

（1）A实验中集气瓶内水的作用是________________

（2）B实验中气球的作用是____________________。

（3）C实验过程中，当蒸发皿中出现________________________时，停止加热。

【答案】吸收二氧化硫，防止污染空气缓冲气压，防止胶塞冲出较多固体

【解析】

硫在氧气中点燃生成二氧化硫，磷在氧气中点燃生成五氧化二磷。

（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，有毒，污染空气，故A实验中集气瓶内水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。

（2）红磷燃烧放出大量的热，B实验中气球的作用是缓冲气压，防止胶塞冲出。

（3）蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故C实验过程中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。

（猜想）Ⅰ. 氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后________________________。

（实验）天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:

（1）填写下表:

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。	称量氧化铜质量为___________________。	________________。	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。

（2）步骤⑦的目的是验证________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿），主要成分是Cu2（OH）2CO3。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜生锈的条件。

（提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号	①	②	③	④	⑤
实验
现象	无明显现象	无明显现象	铜丝表面有绿色物质	无明显现象	无明显现象

（解释与结论）

（1）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。

（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。

（3）对比实验②和③，得出的结论是_____

（4）为验证猜想，请在下图中将实验⑤补充完整。__________

（5）结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为防治碘缺乏病，我国正推广食用加碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾(化学式为KIO3)，严禁出售不含碘的工业盐．下面请按要求解题．

(1)KIO3中碘元素的化合价为______

A +1 B +3 C +4 D +5

(2)KIO3中碘元素的质量分数是______？(结果保留三位数字)

(3)正常人每天需要补充大约0.1mg碘元素．若1000g碘盐中约含33.7mg碘酸钾，那么一个正常人一天大约需要吃______克这种含碘盐？(结果取整数)

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%-40%，某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行了如下探究。

（探究一：铁丝燃烧）

如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根盘成螺旋状。在每根铁丝一端系上一火柴杆一根粗铜丝，另一端系一根火柴杆。点燃火柴杆，待快燃尽时，分别插入盛有氧气的集气瓶中。观察到：Ⅰ和Ⅱ中的铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈，Ⅲ中铁丝没有燃烧。

(1)集气瓶中装少量水的作用_____。

(2)Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因是_____。

(3)Ⅲ中铁丝没有燃烧是因为_____。

（探究二：铁粉锈蚀的条件）

如图所示，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内的水沿着导管慢慢进入广口瓶(容积为146 ml)。当温度恢复到室温，量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零)，记录量筒内的起始和最终读数以及所需时间如下表：

序号	样品	量筒起始读数/mL	量筒最后读数/mL	所需时间/min
①	1.0g铁粉、0.2g碳粉和10滴水	100	72	约120
②	1.0g铁粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化钠	100	72	约70
③		/	/	/

(4)铁锈属于________(填“纯净物”或“混合物”)。

(5)实验①和②说明NaCl可以_____(填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的过程。

(6)实验开始后广口瓶温度升高，说明铁锈蚀是____(填“吸热”或“放热”)的过程。

(7)实验①和实验③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，实验③表格的空白处样品的组成是___。

(8)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是__%(精确到小数点后一位)，试分析实验结果出现误差的原因是_____(写出一条即可)。

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【题目】化学用语是我们学习化学的重要工具，它有丰富的内涵。请用化学用语回答生活中的下列问题。

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【题目】乙酸（CH3COOH）、葡萄糖（C6H12O6）和葡萄糖酸锌都是日常使用药品。

（1）如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：葡萄糖酸锌的化学相对分子质量是455，则葡萄糖酸锌化学式氢原子右下角的数字X值为________，若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20kg的儿童，理论上一天还需服该口服液_______支。

（2）将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液，测得溶液中氢元素的质量分数为a，则溶液中碳元素的质量分数为________。