某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数.设计的实验装置如图:(1)写出仪器名称:A .D ．(2)甲中发生反应的化学方程式为: ．(3)实验时先检验氢气纯度.然后关闭开关C.打开开关B.点燃氢气并迅速插入乙装置中.直至火焰刚好熄灭时关闭B.冷却至室温后.下一步操作是 .在乙中观察到的实验现象是 .即达到实验目的．(4)若将图中的甲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如图：
（1）写出仪器名称：A

，D

．
（2）甲中发生反应的化学方程式为：

．
（3）实验时先检验氢气纯度，然后关闭开关C，打开开关B，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭B，冷却至室温后，下一步操作是

，在乙中观察到的实验现象是

，即达到实验目的．
（4）若将图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验能否达到同样目的？

（填“能”或“不能”）．

考点：空气组成的测定,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气燃烧生成水；
（3）氧气约占空气总体积的五分之一；
（4）一氧化碳燃烧生成二氧化碳气体．

解答：解：（1）A是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；D是烧杯，可以用来配制溶液，检验装置气密性等．
故填：长颈漏斗；烧杯．
（2）甲中发生反应的化学方程式为：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
故填：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（3）冷却至室温后，下一步操作是打开开关C，在乙中观察到水进入乙中，进入乙中的水约占乙装置容积的五分之一．
故填：打开开关C；水进入乙中，进入乙中的水约占乙装置容积的五分之一．
（4）用CO气体代替氢气进行上述实验，不能达到同样目的，这是因为一氧化碳燃烧生成的二氧化碳气体占据了氧气的空间，不能使水进入乙装置．
故填：不能．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

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石油没有固定的沸点，炼油厂根据是有种各成分沸点不同，将其分离开来，得到汽油、煤油、柴油等，由此推断石油属于（　　）

A、混合物	B、化合物
C、纯净物	D、单质

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用100g20%的氯化钠溶液，10g氯化钠固体和水可配置成5%的氯化钠溶液多少克．

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如图，已知A是常见的纯净气体，甲中黑色粉末为氧化铜或炭粉或两者的混合物．

（1）若A为CO₂，在丙中可导出可燃性气体，则甲中反应的化学方程式为

．
（2）若甲中黑色粉末为氧化铜，实验时甲处黑色变红色，乙处无变化，则A为

，丙中的现象为

．

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化学实验中，相同的装置可以做不同的实验，如图装置中的固体和液体可以选择不同的物质．
（1）仪器①的名称是

；
（2）当A是氯酸钾和二氧化锰的混合物、B是水时，试管中反应的方程式为：

．当收集满气体，实验结束时的操作是先

，后

．
（3）当A是木炭和氧化铜的混合物、B是澄清石灰水时，试管中反应的方程式为

，集气瓶中的现象为

，该反应的方程式为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据图回答问题．

（1）写出标有字母a，b的仪器的名称a

．
（2）某实验小组的同学用A装置制取并收集一瓶氧气后，发现所得到的氧气不纯净，请你帮助改组同学分析氧气不纯的原因可能是

．
（3）另一实验小组的同学用B装置制取并收集了一瓶二氧化碳，实验过程中所发生反应的化学方程式为

，他们将

，通过观察现象来判断二氧化碳是否已经收集满．利用B装置还可以制取的气体是

，从仪器b加入的药品应该是

．
（4）小明在查阅资料时发现镁条能再CO₂中燃烧，他利用了装置C进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是

．

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据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与

小组同学共同完成以下探究：
【提出问题1】固体A中的成分是什么？
【猜想与假设】甲同学：只有CaCO₃
乙同学：CaCO₃、Ca（OH）₂
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了实验：

实验内容	实验现象	实验结论
甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．	有气泡产生	自己的猜想正确
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加	溶液由无色变为红色	自己的猜想正确

【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是

；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】丙同学：KOH、K₂CO₃
丁同学：KOH、Ca（OH）₂
【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了

同学猜想正确，理由是

．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为

，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．

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